《人教版语文六年级下册2《匆匆》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文六年级下册2《匆匆》（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、匆 匆,执教 ：韦鸿剑 海城小学,文学体裁：散文,诗歌 戏剧 小说,散文是一种内心的独白，是对读者朋友的倾诉。写散文就是要完全的表达自己。,作者向我们倾诉了些什么呢？浏览课文，抓住主要内容说一说。,溜去 跨过 闪过 lng 逃去如飞 伶伶俐俐,内心情感？,你听出作者怎样的情感？,朗读课文三、四自然段。 你读出了作者怎样的情感？,默读第一自然段，深入思考，并批注自己的体会和感受。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？,燕子去了，有
2、再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。,再来 再青 再开,太阳落了，有（ ）； 月亮缺了，有（ ）； 星星睡了，有（ ）。,但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？,为什么,十 八 岁,二十八岁,十 四 岁,比较文段： 很多事物都可以去了又返，唯独时间不行。我们不能回到昨天，更不可能回到前天。我感到无奈和伤感。,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们
3、自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？,但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？,语言特色：追问,在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。,语言特色： 化“抽象”为“具体”,于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。,在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。,头涔涔
4、,泪潸潸,潸然泪下,在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？,在默默里算着，（ ）多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。,我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊！,人的一生应当这样度过:当一个人回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。 钢铁是怎样炼成的,拓展作业： 1.给朱自清爷爷写封信 2.用“化抽象为具体”的方法尝试写一个片段。 题目为风,再见！,
