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1、人教版三年级下册语文21.太 阳教学设计未央区后宰门小学莫珊太阳授课教师：莫珊l 设计理念：根据新课程标准提出的“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，本课要求学生初步感知说明文说明事物的一些方法，扶放结合，在老师的引导下，让学生自主思考，提高课堂的效率。l 教学目标： 1、自主认识7个生字，会写“抵”、“氏”两个生字。 2、通过朗读、默读课文，理清课文内容，了解太阳的特点，激发对自然科学的兴趣。 3、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法，并尝试简单地运用。l 教学重点：了解太阳的特点，体会课文是怎样说明太阳特点的。l 教学难点：了解太阳的特点，体会课文是怎样说明太阳特点的。l 教学方法
2、：朗读感悟法。l 教具： 幻灯片。l 作业设计：查找资料，阅读妙不可言的位置，了解太阳与我们的密切关系。l 教学过程：第一课时教学环节教师活动学生活动动画导入，激发兴趣1、 出示“后羿射日”的绘本；2、 板书课题。1、 观看绘本；2、 齐读课题。设计意图：通过观看“后羿射日”的绘本，激发学生的学习兴趣，这正是本文以传说开篇的目的所在，并且感知用科学的眼光看待事物，这也是本单元的主题。初读课文，自主识字1、要求：自由读文，注意读准字音，读通句子；思考：课文围绕太阳介绍了哪些知识？2、出示词语，同桌互读；3、检测自主识字情况：（1）小老师领读词语；（2）了解多音字“差”；（3）理解“寸草不生”；（
3、4）理解并运用“抵得上”；4、指导书写：抵、氏。1、翻开书，自由读课文；思考问题；2、同桌互相读词语；3、读词语，了解多音字，用不同方法理解词语；4、对比书写。设计意图：学生通过与同桌合作学习，自主识记生字，提高识字效率。重点关注多音字“差”。用不同的方法理解词语的意思，是三年级教学的一个重点，也为理解课文语句做铺垫。写字指导抓住易错字，通过对比来进行，使学生印象深刻。细读感悟，体会写法一、整体感知1、想一想文章写了关于太阳的哪些知识；2、指名回答，相机板书，明确太阳的特点；3、什么是特点？介绍事物就要抓住特点。1、 回答问题；2、 明确太阳的特点。3、 感悟“特点”。2、 指导学习第一自然段
4、1、 齐读第一段；2、 找一找，哪些句子写了太阳的远？画出来；3、 指名回答，指导朗读。预设：（1）1.5亿公里：列数字，要把数字读清楚；（2） 步行和坐飞机：举例子，贴近生活，真切感知；（3） 如果：关联词的作用；4、小结写法。1、 齐读第一段，感受太阳的远；2、默读，画句子；3、读句子，感悟写法。三、自主学习二、三自然段1、要求：默读第二、三自然段，分别画出描写太阳大、热的句子；2、汇报。预设：（1）130万个：列数字，用熟悉的事物与陌生的事物比较，从而了解陌生的事物；（2） 体会第一、二自然段间的关系；（3） 大火球：比喻，生动形象；（4） 钢铁：举例恰当；（5） 估计：什么意思？能不能
5、去掉？1、 按要求默读思考；2、汇报，感悟写法，体会说明文语言的准确性，以及作者科学严谨的态度；设计意图：通过板书引导学生快速疏通文意，知道课文讲了什么。通过第一自然段的指导学习，将抽象的说明方法通过朗读让学生感悟，体会这样写的好处。学生自主学习二、三自然段，扶放结合。通过“估计”一词的理解，体会说明文语言的准确性，以及作者科学严谨的态度。学以致用，完成练习1、 出示学生日记中的段落，引导学生修改；2、 尝试用说明方法介绍事物。1、 修改段落，体会列数字的好处；2、介绍事物。设计意图：在感悟了说明文的写法之后，进行练习，是对本节课所学的一个检测。布置作业，明确目标1、 阅读妙不可言的位置，查找资料，了解太阳与我们的密切关系；2、 提出下节课目标。明确作业和下节课目标。设计意图：通过查找资料，激发学生对自然科学的兴趣，也为下节课做好准备。附：板书设计21、 太阳 远 1.5亿公里 特点 大 130万个地球 热 大火球 关系设计意图：疏通文意，明确重点，了解太阳的特点，体会说明方法。
