《人教版语文三年级下册《父母的爱》作文评改》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文三年级下册《父母的爱》作文评改（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、父母的爱作文评改教案 长丰县物化小学 龚存英教学目标： 1、按作文要求正确评改作文,通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。 2、通过作文评改，提高作文能力。使学生进一步认识到修改作文的重要性。 3、借此习作增进与父母的了解，体会父母的爱。教学过程：一导入新课：1导言： 今天，老师给大家带来两句名言 （课件出示）“我想应当把不必要的话、不必要的字，狠狠地删去，像农人锄草那样。”老舍 “必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。”托尔斯泰 让我们先一起来读一读老舍的这句话。什么是不必要的话、不必要的字？（
2、就是与文章主题无关的话、字）这句话告诉我们什么？我们要把与文章主题无关的话、字狠狠地删去，毫不可惜。 让我们再来读一读托尔斯泰的这句话。改三遍、四遍，这还不够说明了什么？(文章要一遍又一遍地修改、文章不厌百回改) 这两位大作家虽然不在一个国度，但是对作文修改的重视程度却是一样的,可见修改是作文多么重要的环节呀！ 一、回顾本次习作要求 1、用一两件事，写写父母(或亲人)对自己的爱。 2、要表达真情实感。 3、写完后读给爸爸妈妈听。请他们提意见，再认真改一改二.总结本次习作情况 。1、表扬学生（包括书写、佳作等）2、指出存在的问题。三、归纳、回忆作文评改方法： 初评：标点符号、词句正确，句子通顺，
3、段落分明。 深评：（1）重点是否抓住了， (A、是不是写自己最想对爸爸妈妈说的话；B、是不是表达了真情实感） （2）在表达文章中心上是否运用了恰当作文描写方法（语言、动作、神态、心理），（3）是否运用了好词佳句和各种修辞手法（比喻、拟人、排比等） 。 4、 提出任务。 这次习作评改的重点是： 1、在 表达文章中心上是否运用了各种作文描写方法（语言、动作、神态、心理） 2、是否运用了好词佳句和各种修辞手法（比喻、拟人、排比等）。 五、作文评改： 1、欣赏佳作片断，师生共同评议。 （选择 1 位学生的习作片断，进行欣赏， 说说值得学习的地方，指出其中的不足。欣赏精彩的开头和结尾） 2、选作具有代表性的习作,师生评改。 3、同桌互读习作，互相指出优点和不足 4、各自修改，继续完善习作。修改中，提醒如语句、标点、字等也要修改；订正同学、老师修改中指出的问题。 六、总结。 通过这节课的学习，我们分享了各自习作成功的同时，也体会了来自父母 亲不同角度的爱。希望同学们在今后的日子里与爸爸、妈妈多一份沟通，多一 份理解，多一份体贴，多一份关怀，把握住在我们身边的那一份幸福。 板书设计 习作：父母的爱 . 事例具体:语言 动作 神态 心理 运用好词佳句和修辞手法
