《四年级语文人教版上册语文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文人教版上册语文（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版语文四年级下册第22课牧场之国的教学设计岔河集乡西栢林庄中心小学 王雪彪 联系电话:18630439613 电子邮箱：教学目标（一）知识目标：1.认识本课8个生字，理解课文中的生字和新词。2.理解课文内容，感受异国的田园风光。（二）过程与方法：1.揣摩文中优美的语言，体会其表达效果。2.体会文章的主要内容。3.正确、流利、有感情地朗读课文。（三）情感、态度、价值观：1.感受牧场之国的宁静、和谐之美，体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境。2.激发学生对语言文字的兴趣和热爱。教学重难点重点：引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱，体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动
2、，丰富学生的语言积累。难点：明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。教学准备教室摆放郁金香和一些花草，营造田园气氛。查阅荷兰有关图片和数据，制作课件，学生预习课文，通过询问、上网、阅读等方式搜集荷兰的相关数据。教学时间 1课时教学流程一、情境导入，激发兴趣。师：在我们生活的地球上有许多美丽的国度，他们有各自不同的特色。有的风景如画让人陶醉，有的气候宜人使人流连，有的历史悠久引人入胜，有的风情独特让人难忘。孩子们，现在老师是荷兰风光旅行社的特约导游，将带大家去一个被称为水之国，花之国，也是牧场之国迷人的地方-荷兰的乡村！让我们一起踏上荷兰之旅，出发吧！（欣赏荷兰风光）。荷兰的美丽风光，怎能不
3、让人驻足观赏，流连忘返呢？你们喜欢荷兰吗？你们还知道有关荷兰的那些资料？（请同学们回答，提示资料袋），今天我们就跟随课文，在此细细游览，一起走进荷兰的牧场。（板书课题）出示导读，让学生听录音（点评：游览田园风光创设情境，丰富学生的表象，激活他们的思维情感，激起学生学习兴趣，更好地融入到课文氛围之中）二、初步阅读，整体感知过渡：因为来荷兰旅游的人很多，所以要招聘一些导游，只要连续过关，你们也能成为像老师一样的导游。现在就让我们跟随视频听读课文，看看牧场之国给你留下了怎样的印象？第一关 深情诵读1、 迷人的田园最吸引你的是什么？把它朗读给大家听。2、 指导配乐朗读，启发学生口中读出感觉，心中读出感
4、情，选出三名较好学生作为候选人。第二关，体会诗情画意请把课文中你认为特别美的或者让印象特别深的句段勾画出来，给你的同伴读读。运用已经掌握的读书方法，多读几遍，细细去感受真正的荷兰的独特魅力。想想作者为什么四次提到：“这就是真正的荷兰”？把你的体会和组员交流交流。1、交流朗读第2自然段（学生读 所喜欢的理由 指导读 诵读）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正思考着什么。花牛的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。仿佛正在思考什么，可能在思考什么呢？（发挥想象力），一生读，思考：这句话用了什么手法？谁愿意来读读这句话，用你的声音、表情读出牛儿吃草的专注？辽阔无垠的草地上，牛儿有
5、各种不同的姿态，牛犊老牛（比喻）f、瞧！牛群这一家子多么温馨和睦，其乐融融。极目远眺（引读）. 我们能不能仿照课文，发挥想象，也来描述一下各具情态的奶牛？相信这片牧场，会因为大家的想象二分外迷人，邻人心驰神往的，描述的好，会读的更好！让我们齐读第2自然段，读出奶牛的悠闲有得，让人欣趣。如丝绒般柔软而细密的碧绿草原上活动着的全是黑白两色的花牛，多么壮观，色彩多么明丽，于是作者由衷的发出赞叹：这就是真正的荷兰！3、 交流赏读第3自然段 （学生读 所喜欢的理由 指导读 诵读）刚才欣赏的奶牛是静态、安闲为主，那么这里的骏马呢？让我们班的男子汉来读。辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人
6、和公爵。没有这些骏马，原野还会这样生机勃勃吗？骏马给了你什么感受？解释“公爵”。谁能用朗读表现这种王者气概。生读现在你们就是草原上奔腾的骏马，让我们面对这辽阔无垠的大草原，读出我们的豪迈和气魄。原来，这就是真正的荷兰！齐读3、交流欣赏第5、6自然段相比较之下，荷兰牧场的夜晚就另有一番独特的风韵了请同学们前后比较一下，说说荷兰牧场的白天、傍晚和夜晚有什么不同吗？白天，在荷兰这天堂般的绿色草原上，牛羊，骏马，小鸡，山羊是那里的主人，牧场是它们的自由王国，当夜幕降临的时候，夜晚的荷兰又是一翻怎样的景象呢？默读课文第5段，圈出一个能概括晚上特点的词语（寂静）师问：从哪里看出荷兰的寂静？小结：作者用生动
7、优美的语言告诉我们，白天辽阔无垠的原野，动物们自由和谐，是生机勃勃的；夜晚寂静无声，动物都进入甜美梦乡，是宁静安详的；白天是热闹富有动感的；夜晚，是优美独具韵味的。这就是真正的荷兰！带着这种感觉，请女生们一起朗读第4,5两段。同学们，通过学习，你能说说真正的荷兰是什么样的吗？作者用优美的语言告诉我们丝绒般的碧绿的草原辽阔无垠，黑白花牛专注地品尝着鲜嫩的青草这就是真正的荷兰（学生接话）；成群的骏马，匹匹膘肥体壮这就是真正的荷兰；牧场上，绵羊猪群，悠然自得这就是真正的荷兰；在夜晚，天边的晚起渐消失，动物们都进入甜美的梦乡这就是真正的荷兰。（出示幻灯片）我们潜心读课文，也能够用心感受到这就是真正的荷
8、兰。从作者的描写中，我们不难看出作者对荷兰流露出一种怎样的感情？第三关：导游荷兰村如此迷人的荷兰，吸引了无数的游客，三名导游候选人，你们准备好了吗？来引领大家畅游荷兰吧！我们首先来到了碧绿如丝绒般的草原（请一位同学导游），接着又来到了低地（请一位同学导游）。到了晚上，我们上了小船畅行在远河之中（请一位同学导游）。啊！这就是真正的荷兰！三、练习反馈。作者用优美的语言为我们描绘了真正的荷兰风光。其实，咱们去看看吧。(一)引导学生欣赏荷兰的视频。拓展练笔，积累用语言。荷兰以辽阔无垠的牧场闻名天下,这儿绿草如茵, (),(),()。这就是真正的荷兰。 荷兰是当之无愧的鲜花王国。这儿有千姿百态的郁金香，
9、 (),(),()。这就是真正的荷兰。荷兰的运河纵横交错,()。这就是真正的荷兰。蓝天白云之下,茫茫绿野之间,一架架风车()。这就是真正的荷兰。欣赏短片，拓展练笔。四、总结评价其实荷兰还有许多魅力之处课文没有一一提到，如风车、郁金香等它还是有名的水之国、花之国，风车之国。请让我们用更多的资料、图片，制作一张荷兰旅游宣传画，三位导游淋漓尽致的表达了对荷兰的喜爱之情，高大的风车,迷人的郁金香,辽阔的牧场告诉我们这就是真正的荷兰。生动优美的课文告诉我们这就是真正的荷兰。让我们满怀着赞美之情告诉所有人这就是真正的荷兰。(引读,学生齐读“这就是真正的荷兰。”)板书设计22牧场之国碧绿草原、黑白花牛成群骏
10、马，膘肥体壮绵羊猪群，悠然自得晚霞满天、牛羊歇息这就是真正的荷兰教学反思：在本课的教学中，重点是引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱，体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。难点是学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。 在本课教学中，通过创设游览荷兰田园风光、设计宣传画这些情景，是课文中精致的语言文字鲜活起来，把学生深深卷入这一真实的情境之中去，成为一个积极地参与者，主动的探索者，教育意图巧妙地渗透其中。重视了有感情的朗读训练，采用多种形式调动徐盛自觉能动性，是学生在读书中逐渐悟出文章所表达的情感，再通过读来表达自己所体验到的情感，同时对学生的朗读要做出适时合理的评价，激发学生向更高的朗读目标努力。给学生广阔的探究时间，充分的探究自由，让学生在活动中学习，自主中发展，在探究中创新，探究小组间的合作还是有效果的。但相关材料的准备，教室氛围的创设还是不太到位的，课件的配乐还是不太良好，有待提高。人教版语文四年级下册第22课牧场之国的教学设计王雪彪岔河集乡西栢林庄中心小学
