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1、乌塔,执 教：任 驰,学习目标：,1.我会正确读出“洗漱”“惬意”“号码”等词语。 2.我能正确、流利，有感情地朗读课文，并说出课文的主要内容。 3.我能对课文的内容发表自己的见解,学习乌塔独立自主的好品质。,自读要求,用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，遇见生字词，我们要多读几遍，把课文读通读顺。 思考：课文写了一件什么事？,读读下列词语：,洗漱 惬意 号码 反驳 逻辑 睡眼蒙眬 一时语塞,交流：课文写了一件什么事？,正方： 乌塔一人游欧洲，很好 !,辩论：,反方： 乌塔一人游欧洲，不好!,想一想乌塔是个怎样的孩子？你是从哪些语句中看出来的？用 “ ”画出来，再和小组同学学习交流，谈谈你的
2、体会，并大声读出来。,默读课文：,题2,乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片。她还说，自己用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍; 为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。,第八自然段,乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”,我只好笑着承认自己的理由不太充足。乌塔说：“中国的孩子缺少很多乐趣吧？”我说：“中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们很快乐。”但她还是坚持：“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”,我们应该向乌塔学习她的独立生活能力，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。,我们能向乌塔学习什么？,联系自己的实际生活说 一说，在今后的生活学习 道路上我们应该怎么做？,1、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。 2、小练笔：题目“从乌塔想到的”，300字左右。,实践作业：,再见,
