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1、秦兵马俑教学设计 十堰市教育局东风分局22小学 肖红花学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的8个生字。3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。4、在理解的基础上，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 教学重点通过阅读课文，体会秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。教学难点认真朗读课文，细细品味文章细致的描写和生动的语言，激发学生民族自豪感。设计理念这是一篇略读课文，从两方面详尽介绍了秦兵马俑：一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模；二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马
2、俑的类型众多、神态各异、个性鲜明。教学重点放在引导学生自主感悟上，在自主学习的基础上进行合作交流，产生心灵的碰撞。学生对秦兵马俑比较陌生，课前让学生通过查找资料，看兵马俑的实物，会有助于对课文的理解。课堂教学时，因为本文字词较多，通过课件出示，学生练习巩固，对提高朗读有一定的帮助。初读时，找出中心句，学生对课文内容有一个整体印象;再读时，围绕中心句小组自学，再汇报。通过观察图画，PPT课件演示，品味重点段落的语句，感悟秦兵马俑的特点。这样教学既能培养学生自主探究合作学习的能力，又突出教学的重难点。教学准备1、 学生收集秦兵马俑的相关资料。2、 制作相关课件课时安排1课时一、导入课题，激发情感1
3、、同学们，都喜欢旅游，不知去没去过被誉为“世界的第八大奇迹”地方？它就是秦兵马俑。（课件出现秦兵马俑的阵容）这是一支“举世无双”的军队，它在地下沉睡了2000多年，于1974年苏醒了，它就是秦始皇陵墓的陪葬。见过它的人，都好似穿越了时空隧道，将人们带到了秦朝的古战场。2、板书课题。“俑”就是古代殉葬用的人形或兽形物，多为木制或陶制。二、学生自读课文，整体感知。1、默读课文，文中有一句话概括了全文，找一找，划下来。2、学生自认生字，相互交流。从读音上看：瞰 、靡、颔、蹬、铠五个字的音容易发错。同学们要看准拼音，多读几遍，尤其是“蹬”的后鼻音要读好。、读准多音字：战车千乘、匀称、身着短甲、撒开四腿
4、、惟妙惟肖3、检查自学情况，出示词语朗读享誉世界 规模宏大 南征北战 所向披靡 身材魁梧 头戴鹖冠身披铠甲 昂首挺胸 久经沙场 跃跃欲试 颔首低眉 目光炯炯输死拼搏 绝无仅有 手执缰绳 足蹬长靴 形体健壮 神态端庄 统率 战靴 模拟三、学生根据自读提示，再次阅读课文（一）阅读提示。1、文章分为几个部分来讲兵马俑的？每个部分讲的什么？各个部分是用哪句话连接起来的？2、文章着重对哪个部分进行了描写？重点读一读。（二）学生回答，讨论。四、小组汇报1、描绘了兵马俑的规模宏大。从哪些语句说明兵马俑的确“规模宏大”的呢？数据中体会规模宏大。并且用学生熟悉的事物作比较。你可以勾画出有关数据读一读，体会它面积
5、之大、数量之多。和我们大约50平米的教室作比较，算一算，看看有多少间教室和兵马俑差不多大。单举开掘的一号坑里兵马俑的数量进一步说明规模宏大。兵马俑的阵容巨大和气势恢弘、制作工艺精湛，体会到规模宏大。2、总结本段的写法第二自然段的第一句起什么作用？第一句是这一段的中心句，其他句子都在围绕规模宏大来写，这种写法更能突出一个中心，给读者留下深刻的印象。3、文章又是怎样介绍“兵马俑类型众多、个性鲜明”的呢？学生勾画书中具体描写的样子及神态的词语，体会到个性特点将军佣 身材魁梧 头戴军冠 身披铠甲 手握宝剑 昂首挺胸，站在前列神态自若 久经沙场 肩负重任 沉毅多谋武士俑 体格健壮 穿着装扮目光炯炯 威武
6、凝重 刚烈豪爽骑兵佣 上身着短甲左手持弓箭 勇猛善战坚毅顽强马 佣 形体健壮 肌肉丰满跃跃欲试 神气活现 斗志昂扬4、第八自然段中“端详”就是仔细地看、细致地打量。这些兵马俑乍一看，似乎一样，但只有精心端详时，才会发现它的细微差异。本段用了什么标点符号让人产生联想？省略号，省略的是什么呢。神态各异的兵马俑是写也写不完的，请你仔细观察，展开联想，学着文中的句式，用上“有的好像”的句式，继续写下去。如立射俑、跪射俑、弓弩手等。小结：这一段有个表达方面的特点，即：先写了作者的所见，之后又加入了作者的联想，正因为有了联想才让我们读课文时，觉得兵马俑像活了一样惟妙惟肖，似乎有了盔甲之寒，有了肌肤之温，有
7、了一颗砰然跳动的心脏，有了一双炯炯有神的眼神。五、引读最后一段升华感情1.以引读的方式:怪不得，秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的，是因为（文章最后一段）。怪不得，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物，是因为（文章最后一段）。秦兵马俑的经久魅力在于它雄浑博大的宏观场面，在于它栩栩如生的精雕细刻，让我们共同赞颂：（文章最后一段）。六、总结全文，感情升华面对这雄伟壮丽的秦兵马俑，你最想感谢谁呢？生发言，师归纳，感谢劳动人民；感谢秦始皇；感谢发现兵马俑的人。使学生由衷地热爱我们中华民族悠久灿烂的历史，赞美古代劳动人民的伟大智慧，深切感受到做一个中国人的自豪！七、作业1、回家去给你的家人当小导游，让他们也跟你一起“游览”一下秦兵马俑。2、推荐大家看一本书，名为苏醒的地下军团，你会了解更多的秦兵马俑的情况。板书19 秦兵马俑规模宏大类型众多 绝无仅有个性鲜明
