《语文人教版五年级下册《有话好好说 —— 修改病句》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级下册《有话好好说 —— 修改病句》教学设计（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,修 改 病 句,猫街希望小学：李佳芹,什么叫病句？,在内容和结构上有毛病的 句子，就叫做 病句。,修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。,病句类型,1、成分残缺,2 、重复啰嗦,3、词序颠倒,4、搭配不当,5、前后矛盾,6、用词不当,7、分类不当,8、指代不明,9、不合事理,我的“药方”,增： 删： 调： 换：,例： 上课的时候，做小动作，被老师批评。,1.成分残缺。 句子不完整。,小明,1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2.老师耐心地学生。 3.这次的运动会，取得了第一名。 4.我肚子饿了，很想吃。,养成,教导,东西,我们班,导学卡,
2、2.重复啰嗦。 成分累赘。,例： 我忍不住不禁笑了起来。,重复啰嗦（抢答）,(1)美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。,3.词序颠倒。 词语排列的先后顺序不合适。,例： 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。,调整词句顺序符号,1.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 2.我们要认真改正并找出作业中的错误。 3.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。,导学卡,4.搭配不当。 词语与词语间搭配不当。,例： 经过努力，我的学习成绩不 断改善。,提高,搭配不当（抢答）,1.我们要热爱公共财产。 2.经过努力，我的学习态度提高了。 3.这篇文章的内容比较优美。 4.近两年来，电视机的质量提
3、高了，价格减少了。,保护,水平,丰富,降低,5.前后矛盾。,例： 我估计他今天一定不会来了。,前后矛盾（抢答）,1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 2.我估计他今天一定不会来参加会议了。 3.我经常看到小明有时骑自行车上学。 4.我断定他大概是小红的哥哥 5.五颜六色的红旗在随风飘扬。,果然,关联词、近义词、褒贬用错,6.用词不当。,例： 无论不知道自己的优点，才会自卑。 我们一定要紧密勾结，互相帮助。,只有,团结,用词不当（抢答）,1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。 2.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 3.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 4.因为我喜欢养花，而且养了许
4、多花。,夸奖,虽然,但是,手舞足蹈,所以,把不是一类的归为了一类。,7.分类不当。,例： 菜园里种着西红柿、 西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。,分类不当（导学卡）,1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。,句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。,8.指代不明。,例： 有三个学校的老师都来参加了活动。,1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。,我们,表意不明（抢答）,1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。 2.泰山是我国的五大名山。 3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。,之一,小海,张文,9.不合事理,例： 盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。,句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理。,修改步骤： 读：读懂句子，明确句子表达的意思 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。 （改动要小，原意要保） 查：检查句子是否正确。,让我们郑重陈诺： 告别病句，从我做起！,
