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1、长治县特殊教育学校关于开展校园欺凌专项治理的方案近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和处理，国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理。根椐国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知 （国教督办函 【2016】22 号）和长治县人民政府教育督导委员会文件要求。为加强对校园欺凌的预防和处理，我校决定开展校园欺凌专项治理。经研究，特制订如下方案： 一、治理目的 通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
2、 二、治理范围本校全体学生 三、工作安排 本次专项治理分为两个阶段。 第一阶段：2016 年5月7月 1.开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。 2.主题班会。 组织学生围绕遵纪守法、珍爱生命、共建平安校园主题，结合近期全国发生的一些校园欺凌事件，根据本校实际进行讨论反思。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。3. 完善制度
3、。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。4. 加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。 5.排查建档。学校管理干部和班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要加强对特殊留守儿童的教育管理，摸清底细、建档造册，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。要特别关注
4、学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或扬言滋事报复人员等重点对象和人员，进行细致排查，属于校内人员的学校要切实做好工作，并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。 6.及时处理。要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。 第二阶段：2016 年9月12月我校要对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、排查建
5、档、校园欺凌事件发生和处理情况等，按照要求进行全面自查和总结，四、工作要求1.高度重视校园安全工作，深刻汲取以上事故教训，结合实际，举一反三，严防此类事故再次发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，按照 “一岗双责”的要求，严格落实安全工作党政一把手负责制，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。 2.把安全教育管理工作的好坏与个人的提拔任用、评先评优、职称 评定、绩效工资挂起钩来，
6、严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。 3.按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。2016 年 5 月 23 日长治县特殊教育学校预防校园欺凌的工作制度一、开展教育。各班级要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育。学校邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。让学生明白“违法必究，冲动必受惩罚，违纪就要付出代价”。二、加强预防。学校加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建
7、设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导.1.安全隐患排查。各班级学生之间相互监督、举报。重点排查管制刀具、手机（发现后及时联系家长来校领走并说明原因），个别男女过于亲密的同学、敲诈勒索同学、抽烟现象、经常在一起不离群同学、休学后和上一级经常联系的同学、单身家庭或家庭不和谐的子女、留守子女、心理偏激学生等。各班级将排查结果书面上交存档。2.校园欺凌等安全教育。筛查校园周边危险源：以班级为单位开展各种安全教育、观看校园欺凌安全教育警示片。3.加强出入大门登记制度。保卫人员按要求及时开关学校大门，持警械于室外值班，加大白天、晚上（不少于3次）巡视次数，遇有不安全的情况要及时报告并登记。学校
8、实行封闭式管理，24小时关门，学生无特殊情况，不得擅自走出校门，离校必须由班主任、生活教师、值班教师写出门证，履行正常手续后家长签字接出。门卫应热情接待上级主管部门、兄弟单位和其他有关单位的人员以及学生家长来校检查或联系工作。对上述来宾、来客和来访人员，必须予以查询、登记，并与学校被访人员联系，征得同意后，方可进校。4.完善上课管理制度。坚持晨午检制度，入校后班主任第一时间进行晨午检，形成书面报告上交级部汇总后交卫生室存档，如有学生缺勤，第一时间联系家长，并逐级汇报。上课期间，任课教师是第一责任人，发现问题及时联系班主任。教师上课不体罚和变相体罚学生，严厉禁止剥夺学生的听课权。5.强化课间管理
9、。值班领导检查课间秩序，上下两节课任课教师是责任人。值班教师检查两操人数，学校安排专人对厕所、校园等处进行巡查。6.学生之间蓄意或恶意通过语言及网络、肢体等手段，实施欺负、侮辱他人者，一经查实，学校将依据相关规定严肃处理，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。三、齐抓共管：根据各自职能，既要相互配合、密切合作，又要分工负责，各司其职，构筑社会、家庭、部门联动格局，实现统一行动、联合整治。及时处理。及时发现、调查处置校园欺凌等不安全事件，严肃处理相关学生。四、落实责任。要按照“谁主管、谁负责”，“谁检查、谁负责”和“属地管理”的原则，实行安全责任追究制。长治县特殊教育学校防止校园欺
10、凌事件应急处置预案为了认真贯彻落实国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌 专项整治的通知 （国教督办函201622 号）要求，进一步做好学 校安全整治工作， 保障学生的身体健康， 促进学校各项工作顺利开展， 防范校园欺凌事件的发生， 切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害， 依照上级有关要求及相关法律法规， 从我校实际出发， 特制定本预案。 一、校园欺凌事件应急处置预案组织机构、职责 （一）组织机构：校园安全领导小组 组长：徐庆祥电话：13015367206现场防护组 组长：王海青 电话：13994689039疏散引导组 组长：姬树平 电话：13100152093 通讯联络组 组长：王育兵 王舒
11、婷 电话：13453520848 13008079262 现场救护组 组长：李伟方 宋慧芳 电话：13038065779 15535561799 组 员：各班班主任、生活教师、保卫人员。职 责： 1、发生欺凌事件后，组长 马上带领本组人员赶 赴现场，对欺凌学生者 进行强行阻止，必要时 可实行正当防卫行为。 2、发生欺凌事件后，组长马 上按总指挥要求组织人员 到现场疏散未被欺凌学 生，并机智地疏散到安全 地带。3、发生欺凌事件后，组长迅 速按总指挥要求组织人员 赶赴现场，了解情况，同 时向“110”和上级教育局 报告，传达事故情况保证 通讯联络畅通。职 责 发生校园欺凌事件后，本 部小组在组长的
12、带领下， 迅速赶赴现场，对受伤人 员进行救治，对重伤员应 立即与“120”联系送往医 院治疗。二、 防止校园校园欺凌事件应急组职责 1、 决定事故应急预案的启动和终止。 2、 统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动。 3、 向公安、医院、教育局等应急部门报告，并保持密切联系， 相关部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作。 4、 向单位员工通报事故情况。 5、 向上级部门请求救援事项。 三、 防止校园欺凌事件报告流程图发现欺凌者（或受害者）打电话报告 （无能力阻止情况下）现场紧急呼救，引起周围人员注意 教师面对欺凌暴力者，应在巧妙周旋， 保证学生安全的情况
13、下，暗自派人通报 离学校最近的教师，然后由教师报告校 长。报告学校安 全领导小组 报告教科局 （同时通知防暴组 疏散引导组通讯联络组现场救护组） 四、 校园欺凌事件处理程序及措施： 1、 发现校园欺凌者的应急措施。 如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与 之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组长。 如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最 近的教师，然后再报告安全领导小组组长。2、组长接到通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“110” （情况危急且不受控制的情况下） ，通知警察（迅速前往现场阻止） ，与此同时，安全组长一面迅 速召集最近的教师（最好是男教师
14、）赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知现 场安全组组长前往现场。 3、各应急组现场救护现场防护组：组长接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员（不必 等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不受任 何伤害，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正当防卫。 疏散引导组：本小组在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组与欺凌者周 旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离， 并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害。 通讯联络组：本小组在组长带领下，迅速联系相关人员到达现场。公安 局或派出所“110”学校应急组各组组长向上级（教科局）报告情况，保持 通讯联
15、络畅通。 现场救护组：本小组人员在组长带领下，接到事故发生的消息后，应立即 携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即 拨打“120”紧急救护，送往医院。 4、 事故调查，善后处理。 学校应急组在 110 的协助下， 应立即协助上级主管部门对伤员进行救护， 并安排家长情绪等。 学校应急组负责协助 110 调查事故发生经过。 如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。 5、 纪律处分。 凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对学校出现的欺凌事 件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故 进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理。长治县特殊教育学校二一六年五月长治县特殊教育学校校园欺凌专项治理工作自查报告为贯彻落实长治县教科局关于进一步开展校园欺凌专项治理的通知相关精神，根据通知要求，我们对围绕法制专题教育、规章制度完善、开展自查自纠、欺凌事件发生和处理四个方面对专项治理情况进行了全面自查和总结，现将自查总结情况汇报如下：（一）扎实开展行之有效的专题教育。我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。6月6日，利用周一升旗、学生集会对全体师生进行以“反校园欺凌，建平安
