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1、桃花心木教学设计学习目标 :1会写本课6个生字，抄写对自己有启发的语句。2有感情地朗读课文，理解课文内容。3抓住重点句段，联系生活实际，领教学重点难点，悟文章蕴含的道理。4体会借物喻人的写作方法。体会种树人的话和“我”从中感悟到的育人的道理。教学准备：教学课件，布置学生搜集桃花心木的资料教学时间：2课时整体设计意图：教学本课让学生沿着“我”心理感受的变化这条线索，即：“难以相信奇怪更奇怪越来越奇怪非常感动”，带着一个又一个谜团，来阅读课文。这样能调动学生的阅读兴趣，增强自主学习的意识。然后通过理解重点词语，感受“我”的心理变化。再联系生活实际理解“不确定”，层层深入的体会种树人的话，体会“我”
2、从中悟出的道理。教学过程：第一课时一、图片导入,揭示课题1、（课件出示长大成材的桃花心木图片）（1）同学们，认识图片中的这种树吗？对，它的名字叫桃花心木。（2）、学生用自己的话来描述一下这棵树，交流课前搜集的有关桃花心木的资料。（3）、教师补充介绍：桃花心木是一种常绿乔木，树形优美，高大而笔直，它的木材是世界名贵木材之一，可以用来制作车、船、家具等，桃花心木用作绿化环境也非常的好，这么好的树，同学们，你们喜欢它吗？那就用喜欢的语气叫一下它的名字。2、（课件出示桃花心木的幼苗图片）（1）、同学们，图片中的这株小树苗就是桃花心木的幼苗，你能用自己的话来描述一下这株小树苗吗？（2）、老师把这两幅图片
3、放到一起，同学们仔细观察一下，你心中会产生怎样的疑问？生答。（3）、教师小结：是呀，看似若不经风的小树苗，是怎样长成如此高大笔直的参天大树呢？这节课我们就跟随台湾著名作家林清玄一起走进课文桃花心木去寻找答案吧！【设计意图】学生对桃花心木这种树了解甚少，分别出示两张图片是让学生对桃花心木有感官上的了解。把搜集的丰富的信息引进课堂，目的是让学生对桃花心木的用途有大概的了解。两张图片进行对比，并加以描述，可让学生更形象地感受到桃花心木成长过程的艰难，种树人培育桃花心木的良苦用心。二、初读课文，学习生字、新词 1、用自己喜欢的方式朗读课文，把不懂的生字词用彩笔给画出来； 2、自学生字词，个别不懂的字和词，通过联系上下文或查字典来解决。老师巡堂个别辅导； 3、在课堂上交流自学的成果，老师适时反馈意见；出示课件的生字词练习，检查和巩固自学成果。【设计意图】学习本课的生字、新词，达到增识汉字、积累词语的目的。三、再读课文，了解内容 1、理清文章的整体脉络，想想课文写了一件什么事？ 2、小组合作交流解答，老师适时引导、点拔； 3、赏析美词佳句，边读边画，把自己喜欢的句子画下来，并有感情的读一读。【设计意图】把课文读通顺，把握主要内容，为深入理解做好铺垫。
