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1、汤姆索亚历险记 一、教学目标：1阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。2关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。3激发学生阅读原著的愿望。二、教学重难点：1、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学 生的语言综合素养； 2、探讨分析人物形象，学习汤姆索亚的优秀品质，感 悟作品的艺术魅力。三、教学过程：（一）谁能为我们介绍一下作者？生平，思想，代表作，写作风格美国文学中的“林肯”；美国作家；马克吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。 代表作有短篇小说竞选州长百万英镑长篇小说：汤姆索亚历险记哈克贝利费恩历险记（一）你认识它们吗?烦燥 噤了声 冥思苦想 胳
2、膊肘 膝盖 下颌 功勋赫赫 灰烬 驰骋 黝黑 绶带 翎子 心花怒放（二）、当海盗去。 1、听老师念念译林出版社的这一片断扮一回胆大包天的海盗 2、试比较有何不同？你更喜欢哪一种译法？想一想：1、汤姆心里产生了什么样的想法？这是什么原因造成的呢？2、如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动？（三）你认识它们吗揉着眼 一缕 气概非凡 自鸣得意 密密匝匝 游移不定（四）、“海盗”生活想一想： 1、与上一篇比较汤姆的心情发生了什么样的变化？ 2、作者是通过那些景物来表现孩子的这种快乐心情的？ 3、这些景物描写中，你最喜欢哪一句，说说理由。（五）、你认识它们吗 嚎啕大哭 懊悔 陈词滥调 遐想 涕泗横
3、流 浑身解数 忘乎所以 吼叫 火烧火燎 哽咽 煎熬 （六）、洞中历险1、复述一下这个故事，看看谁的口才最捧！ 2、你认为汤姆在洞中有过怯懦失望的心理吗？ 3、如果你也遇到和汤姆一样的困境，你也能像他那样去做吗？（7） 、故事回顾1、 谁能为我们介绍一下小说的故事梗概?本书介绍了汤姆索亚是老师和家长眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子，他和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得堡的小镇上。汤姆层出不穷的恶作剧常常令姨妈哭笑不得，但是他以他的正义感，揭发了一个十恶不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一个女孩的生命；以他的聪明，找到了价值连城的宝藏 。 一个主题，四个“叙事单位”：一个孩子从少年到成熟期的成长故
4、事。（1）、汤姆和蓓姬的故事（2）、汤姆和穆夫波特的故事（3）、杰克逊岛的故事（4）、汤姆和乔印江的故事2、文中的人物你喜欢哪一个呢？试结合原文分析一下吧？汤姆人物形象分析：是一个典型的“顽童”形象；（1）、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风头。（2）、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。（3）、有正义感、有侠义精神、有男子气概。（4）、向往自由，喜欢冒险。1、在这本书里还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪一个？结合小说内容，说说你喜欢的理由。论坛帖上传。2、汤姆索亚这个人物形象，对于21世纪现代青少年的健康心理的成长有哪些影响？板书设计：17. 汤姆索亚历险记汤姆：聪明、爱动-智慧 计谋 正义 勇敢 有领导才能（品格）教学反思：
