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1、第八共同体上课教案 学写毕业赠言一、设计理念有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源，作文前引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生的积累；作文时引进相关资料进行补充阅读，加强感性认识；作文后引导学生进行实践活动，强化认识，深化感情。倡导自主探究学习，引导学生自行查阅资料，自读自悟，在读议练的过程中掌握赠言的一般规律。提倡合作学习，在互评互赠中提高写作水平，陶冶情操。二、教学目标正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。能根据同学的特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。能感受同学之间真挚的友谊。三、教学重、难点重点：能分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点写赠言。难点：能选
2、取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。四、课前准备学生：广泛搜集、阅读有关赠言，选择几则自己喜欢的赠言背诵下来；制作一张精美的赠卡。教师：了解学生中流传的赠言，选择几则典型的抄录下来；准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。教学过程：课前演讲：美丽的校园一角。【播放班得瑞童年】一、回忆往事，唤醒情感。 就像这古色古香的文化广场一样，校园中的一景一物都深深地印在了我们的脑海里。其实让我们深刻记忆的还有这些播放学生的活动幻灯。（运动会、班级联欢会、游园、五云山寨、爱心义卖、凤凰赏花）此时此刻，留给你印象最深刻的是什么？六年来，我们一起努力地学习、快乐地成长。如今我们即将分开了，真是依依不
3、舍啊！你认为在毕业临别之前，什么东西最能表达你和同学的情谊，最具有纪念意义？（小礼物、贺卡、赠言等，）是啊，在这个时刻，我们最好准备一个纪念册，请老师和知心的朋友给自己写几句话，这叫做赠言。今天我们就要来学写毕业赠言。板书课题其实，老师知道不少同学们已经开始准备毕业纪念册了，你认为毕业赠言该写些什么？（怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等）板书：二、交流佳句，激发情感。1、引导交流搜集到的资料。离别之情，自古就有之。千百年来，无数文人墨客借文字来抒发自己的离愁别绪。你知道哪些诗句，和大家交流。2、课件出示部分诗句，学生有感情地朗读，激发学生的情感。*莫愁前路无知己，天下谁人不识君！*海内存知已，天涯
4、若比邻。*又送王孙去，萋萋满别情。 *长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，海之角，知交半零落。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。3、了解名人赠言。不要抛弃学问。（胡适）愿相会于中华腾飞世界时。（周恩来）4、你从这些名言佳句中获得了哪些写毕业赠言的启示。小组讨论讨论。（借景抒情、借物抒情、托物言志，表达真情实感，要营造一定的氛围、意境）5、小组派代表展示，相机板书三、分析思辨，明确写法。老师也搜集了一些赠言，哪儿来的？是老师以前的学生同学录上的。下面请大家看看，你觉得这些赠言写得怎样？1、课件出示赠言，学生分析、辨优劣。（1）我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来
5、的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。（2）你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。（3）我送你一个168，祝你财源滚滚，一路 发!发！发！（4） 我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。（5）你的美=活泼开朗的性格+一丝不苟的学习态度+热心助人的精神。（6）在我孤寂忧伤的时候，你默默地给我慰藉、温暖，使我感动。我将把这一切视为最可贵的馈赠、最宝贵的财富。谢谢你，朋友！（7）祝你笑口常开，笑死活该！2、评价：有的同学读着读着怎么就笑了呢？敢问一句，你为什
6、么发笑？学生补充说明。在这些毕业赠言中，你最喜欢哪一句，为什么？相机总结、板书：语言简洁，巧用修辞，情感真挚，特点鲜明，积极向上等辨析中明确怎样的赠言才是好的赠言。小结：常言道“浓缩的都是精华”，一条小小的赠言，就是语言文字的浓缩，就是真挚情感的表达，更是一个人的文采的最集中的体现，让人感受到同学的友情，催人奋进，使人受益匪浅。四、学写赠言，表达情感。1、看得出来，同学们都有些跃跃欲试了，别着急，先来看一下“温馨提示”：*写之前，先想清楚赠送的对象，可以是同学，也可以是老师、母校。*想想毕业赠言应如何去写，才能表达你最棒的文笔，最真挚的情感；*可以引用诗句、名言，警句。但要体现自己的个性。2、
7、现在，就让我们动笔吧！学生自由创作，教师巡视指导，并给自己认为有特色的赠言打上记号【配乐爱的记忆】五、交流赠言，升华情感。1、请刚才老师打记号的同学展示自己的毕业赠言。展示中我们做一个小游戏，游戏规则是：只读赠言的内容，不提姓名。大家猜猜是给谁写的，好吗？2、竞猜的过程中，进行评价。（可结合板书）3、教师小结：一份好的毕业赠言，寄托着我们最美好的祝福，见证着我们最纯洁真挚的友谊，下课后把写好的赠言送给同学吧！4、再浓不过同窗情，再深不过挚友谊！同学们，老师也写了一份赠言，赠与在坐的每一个同学。课件展示，深情朗读。【配乐雨的印迹】 时间如流水一般一晃而过，6年前，我们满怀着对知识的向往与渴望走进
8、了新小的校园。如今，毕业的钟声即将轻轻地敲响，你们一个个从稚嫩的孩童成长为翩翩少年。回首六年，这短暂而又漫长的成长历程，多少往事历历在目，多少深情厚谊萦绕心头。忘不了运动会别具一格的入场式表演，忘不了爱心义卖众志成城的努力，忘不了五云山寨同吃同住的情意， 忘不了亲子诵读表演诗经串烧，铿锵有力的吟诵博得真诚的赞美；最令人难以忘怀的是“快乐小舞台”令人捧腹的“天天630”，婀娜多姿的“刘贵妃”这些，满是爱的味道；这些，满是阳光的味道。我们的心随梦想在这里飞扬。 愿这爱和阳光的味道能渗透到你们的心里，伴随你们快乐成长。 况娟 2017年6月六、拓展延伸，积淀情感。（师生合作读）离别之际让我们对我们敬爱的母校说一声：再见，敬爱的母校，今天，我们为您而骄傲；明天，您一定因我们而荣光。让我们对我们敬爱的老师说一声：再见，敬爱的老师，“谁言寸草心，报得三春晖。”您的哺育深情，将永远铭刻在我们的心上。让我们对我们亲爱的同学说一声： 再见，亲爱的同学，请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友情地久天长！ 课后，请大家给自己写一份毕业赠言，激励自己在今后的人生道路上勇往直前。板书设计： 语言简洁 巧用修辞 怀念 感激 写毕业赠言 赞美 情感真挚 特点鲜明 祝愿 积极向上 劝勉
