《人教版语文六年级下册古诗词背诵《鸟鸣涧 》 《 江畔独步寻花》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文六年级下册古诗词背诵《鸟鸣涧 》 《 江畔独步寻花》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鸟鸣涧 江畔独步寻花一、教学目标：1.借助汉语拼音、词典准确无误地认读古诗中难读的字，正确、流利地朗读古诗词。2.运用查阅工具书，借助文中注释，边读边想象画面等学习方法，在与同伴的交流中理解古诗词大意，并能用自己的话加以描述。3.乐于讲述自己的理解，在交流中感受诗句意境，体会诗人的心情，有感情地诵读并背诵。4搜集资料，尝试抓住要点展示并交流自己搜集的作者生平资料，拓展文本资源，在角色体验、对比与情境创设朗读中揣摩、领悟诗人的思想感情，养成正确搜集与处理信息及课外积累的好习惯。二、教学重难点： 1、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。2、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。三、教学方法：
2、自主探究，合作交流，多读成诵。四、课前准备：布置学生预习，了解诗歌创作的背景、诗人简介等。五、课时安排：一课时六、教学过程：（一）导入新课1.谈话激趣师：现在是什么季节？生：春天。师：春天是什么样的？用自己所学的词语来描绘一下。生：春色满园 春暖花开 花红柳绿 鸟语花香 莺歌燕舞 草长莺飞 花团锦簇 万紫千红 师：很好，同学们都能用自己所学的词语来描绘春天，那古人是如何描写春天，描绘春景的呢？接下来我们将穿越到古代，看看古人是如何描绘春天的。2.课件出示并板书：鸟鸣涧 江畔独步寻花3.明确本节课学习目标（二）自主学习1.根据自学提示自助学习古诗。自学提示：（1）借助汉语拼音、词典准确无误地认读
3、古诗中难读的字，正确、流利地朗读古诗词。（2）伴随着音乐有感情的吟诵古诗。2.指名伴随着音乐读古诗。（三）合作探究与小组成员合作交流对两首古诗的理解与赏析。1.运用查阅工具书，借助文中注释，边读边想象画面等学习方法，在与同伴的交流中理解古诗词大意，并能用自己的话加以描述。2.跟随着背景音乐诵读古诗。.（四）班级展示1.各组派出代表来展示本组合作探究后对诗歌的理解与赏析。展示提示：（1）.感情诵读（2）介绍诗人、理解诗意（3）诗句赏析、体会感情（4）提问解惑等多种形式2.跟随着范读来读唱古诗。3.对比阅读：这两首诗有什么共同之处？4.比赛背诵古诗（五）诗词链接师：学习了这两首诗让你联想到哪首诗或哪句诗？学生展示自己在课内外所积累到的古诗词。（六）总结板书： 鸟鸣涧 静 春动静景 结合江畔独步寻花 花 多、美
