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1、口语交际-学会生存教学设计1激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。 2能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。 3激发学生自我保护的意识，能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。 教学重点、难点1.激发学生自我保护的意识，能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。 2.将感受转换为自己的语言，完成写话。教学准备教学课件教学过程 第一课时(口语交际-学会生存)学生活动单教师教学策略个性调整【学习目标】1. 激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领2能把自己看到、听到、读到的有关事
2、情说清楚，并能发表自己的看法。【活动方案】活动一：读题目 明要求1. 组内合作交流。2.确定本次口语交际的主题和内容是什么？你怎样理解“学会生存”？说说听到“学会生存”这四个字你想到些什么？活动二：畅所欲言聊话题1.小组内交流“自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解到的有关自我保护的事情。”2思考我们的生活中可能会遇到哪些困难或危险呢？我们应该如何应对呢？3认真倾听别人讲了什么，你从中了解到哪些自我保护的方法；发表自己的看法，提出不同见解。4.总结：我们可能遇到哪些危险？如何应对？（在家中、在外边）检测反馈：写一写遇到困难或危险时，你会怎么做？一、导语同学们，我们先来看一组图片。出示地震、火灾、泥石流等图片（配乐-秘密）看完图片你想说什么？（灾难无情，生命脆弱，学会自救）是啊，灾难无情，学会生存，学会自救，学会自我保护是我们每个人都需要面对的课题。（板书：学会生存）一、读题目 明要求1.明确活动一要求。2.学生自主交流。3.教师引导（学会生存，就是让我们学会保护自己。我们需要：机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、绝不放弃、坚持不懈、智慧）。二、畅所欲言聊话题1指导学生明确活动二要求，2.督促小组内按照自主、合作、交流的步骤进行自主学习。3.展示交流。4.教师点拨：在家中和在外边的自我保护。（课件）检测反馈：写一写遇到困难或危险时，你会怎么做？
