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1、口语交际习作四（一课时） 裴东虎教学目标1在互动过程中，能把看到听到的事情说清楚，并发表自己的看法，激发珍爱生命的情感，学会生存，具备自我保护的本领。2在口语交际的基础上，以“学会生存”为主题进行习作训练，加强写事作文的技巧。教学重点：激发学生珍爱生命，学会生存，具备自我保护的本领。教学难点：加强写事作文的技巧。教学过程一、 课前五分钟展示。二、回顾课文，引出话题：由鲁滨孙漂流记引出“学会生存”。三、解读目标：1、口语交际目标。 2、习作目标。四、理解“学会生存” 。1、你怎样理解“学会生存”？ 2、你会想到哪些词？五、初步交流：出示智慧之花，结合自己的所见、所闻，思考我们的生活中可能会遇到哪
2、些困难或危险呢？我们应该如何应对呢？六、配乐融情展示“困难和危险”图片，学生深入交流完整事例及得到的启发（强调学生表达技巧和倾听者注意事项），学生评价（教师在学生表达上和情感上添砖加瓦）七、在口语交际的基础上进行以“学会生存”为话题习作。1、定习作构思：如何写好这一篇习作？（学生说见解）2、方法引导：教师在学生见解的基础上进行梳理。3、范文出示。4、当堂检测：修改问题作文。八、总结梳理：1、口语交际表达技巧，学会生存本领。 2、习作建议。九、朗读名言升华结课。人可以战胜不幸,因为人有着惊人的潜力,只要立志发挥它,就一定能渡过难关。在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。每人心中都应有两盏灯光,一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光,我们就不怕世上的黑暗和险恶了。板书：口语交际与习作四：学会生存作业布置：完成以“学会生存”为话题的习作草稿。
