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1、两小儿辩日教学设计教学目标：1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、背诵课文理解重点词句，领悟文中所讲的道理。4、初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。教学重难点：文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，能否正确地断句，流利地朗读，是首先遇到的困难，要把指导学生朗读和背诵作为本课教学的重点。从理解课文方面看，课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难点在于让学生参考注释读懂每句话的意思。只有句子的意思弄懂了，才能正确地断词断句，把句子读通顺。所以要把弄明白每句话的意思作为教学的难点来突破。教学过程：一、举日“象”的观照师：课前，老师布置了
2、预习任务，同学们都做过预习了吧？好的，现在请同学们闭上眼睛，请随着我的提示，在自己的脑海中想太阳的样子。早晨，太阳慢慢地出来了，圆圆的，红红的，大大的；中午，太阳升上了天空，升得很高很高，圆圆的，小小的，亮晶晶的。看到了吗？师：请你回忆一下课文中的词语，选择两个词语来形容你看到的太阳的样子，一个形容早晨的太阳，一个形容中午的太阳。然后，把这两个词语默写到本子上。问两个学生。（车盖，盘盂）师：“车盖”形容什么时候的太阳？“盘盂”呢？请学生把两个词语写到黑板上。评价，过渡：和这位同学写得一样的请举手。师：请大家闭上眼睛，随着我的提示，继续观想太阳。早晨，太阳刚刚升起，照在你的身上，什么感觉？中午，
3、太阳升得很高很高，你置身在强烈的阳光下，你的身体热起来了，不断地热着，热得都快受不了了。感觉到了吗？师：请你也像刚才那样，从课文中找出两个词语，来形容你的身体对太阳的感觉，一个形容你对早上太阳的感觉，一个形容你对中午太阳的感觉。请把这两个词语默写到本子上。引出“沧沧凉凉”、“探汤”。a.师：这两个词语分别是形容什么时候的太阳？b.师：你怎么断定“探汤”是一种热的感觉？c.小结：你不但预习了课文，还预习了课后的注释，这个习惯值得大家学习。请大家看黑板，把这四个读一读，每个词语读两遍。二、探日“理”的寻思师：很好,大家注意看，现在，我在这两个词语之间画一条线，在这两个词语之间也画上一条线：板书：车
4、盖盘盂沧沧凉凉探汤师：想一想，为什么要这样画？这里有些什么名堂？（范读全文）你发现了什么名堂？是两组反义词。第一对是视觉的角度写太阳。第二对是从触觉的角度写太阳。找出句子，用课件出示。师：一大一小，一热一凉。想一想，这四个词语怎么读，才能让人明显地感觉到它们意思的相反。重读“大如车盖”、“如探汤”轻读“盘盂”、“沧沧凉凉”引读：一儿曰，日初出老师在这两个词语之间画一个括号，在这两个词语之间也画上一个括号。板书：车盖盘盂沧沧凉凉探汤师：想一想，这其中又有些什么名堂？默读课文，琢磨这样分组的名堂。学生回答：“车盖”、“沧沧凉凉”都是形容早上的太阳，“盘盂”、“探汤”都是形容中午的太阳。板书：日初出
5、日中时车盖盘 盂沧沧凉凉探 汤师：为什么会有这样的结果？学生回答：他们观察的角度不一样。师：两小儿说得对吗？你们有过这样的生活经历吗？朗诵指导：我们再来读两小儿的观察结果，体会他们不同的观察角度。男生读前面一小儿，女生读后面一小儿，老师读提示语。提示语：一儿从视觉的角度观察太阳，观察的结果是一儿却从触觉的角度观察太阳，观察的结果则是小结：按照常理来说，远的东西看起来总是显得小一点，近的东西看起来总是显得大一点。学生填“远、近”。引读：（教师指着板书）一儿曰，我以日初出去人近，而日中时远也。因为谁接着读一儿的话？因为（指名读、齐读）。小结：按照常理，远的东西给人的感觉总是冷一些，近的东西给人的感
6、觉总是热一些。学生填“远、近”。引读：（教师指着板书）一儿曰，我以日初出远，而日中时近也。因为（指名读、齐读）。三、辩日“趣”的体验师：一个说早上近中午远，一个说早上远中午近。两小儿各说各的观点，各说各的理由，你不服我，我不服你，谁也不肯善罢甘休。用书中的一个词来说，就叫辩斗。开展辩斗活动。（生与生之间、师与生之间）。小结：是的，辩斗不是吵架，不是胡说八道。辩斗中，我们分明看到了两小儿活泼泼的天真烂漫，看到了他们对生活的敏感和思考，也看到了他们不人云亦云、不轻易放弃自己观点的坚持和独立。师生合作读文（左边的同学第一小儿、右边的同学第二小儿）四、决日“知”的分享师：请坐。正在此时，孔子过来了，孔
7、子是谁呀？师：这个问题孔子能回答吗？师：你从哪儿看出来的？学生回答：孔子不能决也。五、悟日“智”的启迪师：这个问题，在我们看来，是一个科学常识，并不太难。但搁在两千多年前，却是一个难题。不但难倒了两个爱思考、爱辩斗的小儿，也难倒了大思想家、大学问家、大教育家孔子。让我们齐读课文的最后一段。老师板书“知”“智”组词。引读：同学们发现了吗，“智”的下面还是一个什么字？总结：说得好！两小儿辩日的故事已经过去两千五百多年了，但是，做为一种人生智慧，两小儿的独立思考、大胆质疑，孔子的实事求是、虚心好学，却像每天升起的太阳一样依然照耀着我们。我们不仅需要自然的太阳，我们也需要智慧的太阳！闭上眼睛，让这轮智慧的太阳在你的心头冉冉升起，越升越高！下课。板书设计：两 小 儿 辩 日日初出日中时知辩斗智车盖盘 盂（近）（远）沧沧凉凉探汤（远）（近）
