《部编人教版三年级上册语文第22课《父亲、树林和鸟(第2课时)》精品课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版三年级上册语文第22课《父亲、树林和鸟(第2课时)》精品课件（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,上节课我们学习了生字，感知了课文内容。这节课就让我们一起深入课文看一看作者描写的父亲是多么喜欢树林和鸟儿的。,总领全文 揭示主题,课文第一自然段在全文中有什么作用？,读课文2-4自然段，你从哪些地方知道“父亲”很喜欢鸟？,父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。,父亲“望了又望”“闻了又闻”说明了什么？,写出了父亲看得仔细，闻得认真，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。为下文父亲分析“林子里有不少鸟”作好了铺垫。,“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。,并没有看见一只鸟飞，并没有听见一声鸟叫。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。,父亲说林子里有不少鸟，可“我”
2、并没有发现。父亲是从哪两个方面知道的？父亲还知道鸟儿的什么生活习性？,父亲指着一棵树的一根树枝对我说： “看那里，没有风，叶子为什么在动？”,看动静,“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。,闻气味,“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。 “每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。,鸟儿的气味,“鸟要准备歌唱了。” 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。,什么时候唱歌,难飞行,过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟， 翅膀潮湿，飞起来沉重。”,什么时候难飞行,鸟什么时候难飞行,父亲,看动静,
3、闻气味,知鸟、爱鸟,林中很多鸟,鸟什么时候唱歌,我真高兴，父亲不是猎人。,作者为什么这么说，你是如何理解的？,因为父亲熟悉鸟的习性，甚至知道鸟被打中的秘密，如果他是猎人的话，小鸟们的生命就会有危险，所以“我”很高兴父亲不是猎人。因此可见父子俩都是爱鸟、护鸟的。,前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。,父亲是怎么知道“林子里有不少鸟”的？,父亲是怎么知道“林子里有不少鸟”的？,没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。,你喜欢鸟儿吗？,蜂鸟,鸽子,孔雀,丹顶鹤,鸟儿是多么的可爱啊！本文中的父子俩都是爱鸟护鸟的人，
4、那我们平时应该怎样去爱护小鸟呢？你有什么好的想法能让更多的人共同来爱护小鸟？请你说一说。,本文以“我”和父亲关于鸟的对话的形式，叙述了父亲对鸟的深层了解，表达了父亲对鸟的 以及“我”的 。,喜爱之情,护鸟心愿,父亲、树林和鸟,看叶知鸟,闻鸟有味,知其快活,怕其受害,父亲深爱大自然,请你为鸟儿写一些爱护鸟类的标语及口号吧！,爱鸟护鸟是人们的美德。,同在蓝天下 人鸟共家园。 鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。 保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。 保护鸟的栖所,就是保护 们人类的生存环境;,默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？,因为父亲爱鸟
5、，对鸟的习性十分了解，但是他不是猎人，不会伤害鸟。,你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。,父亲一生最喜欢树林和鸟。 父亲对鸟的习性十分了解。 父亲很善于观察。 父亲热爱自然。 父亲曾经是个猎人。,同意前面4条的判断，不同意第5条。前面3条可以从课文中父亲对树林和鸟非常熟悉看出来，比如，父亲能发觉林子里的鸟、能闻到林中鸟的气味、能听到鸟快活的叫声、担忧鸟起飞有危险。说父亲曾经是个猎人是不同意的，文中最后一句话直接点明了“父亲不是猎人”。,读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。,父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。,“幽深的雾蒙蒙的”交代了树林的环境，表明想要发现树林中的鸟是很难的。,. . . . . . .,我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。,“凝神静气的像树一般兀立的”这是一个比喻句，把父亲比作一棵兀立的树，更加形象地写出父亲专注的神态。,. . . . . . . . . . . .,我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。,“浓浓的苦苦的”从这种“浓浓的苦苦的草木气息”中能闻到鸟味儿，说明父亲对鸟儿的了解。,. . . . . .,
