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1、有余数除法练习课教学内容：有余数除法练习课教学目的：1. 引导学生通过练习，巩固有余数除法的计算方法，进一步掌握有余数除法的书写格式，体会余数一定要比除数小。2. 通过必要的练习，使学生更熟练地掌握被除数、除数、商和余数之间的关系。3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让学生体验成功的喜悦，增加自信心。4. 培养学生的分析、推理能力。教学重点：被除数、除数、商和余数的关系教学难点被除数、除数、商和余数的关系教学准备：Ppt教学时间：40分钟教学过程二次设计一、引入课题 1. ppt出示四个除法算式，（1）246（2）427=（3）309= （4）568提问:哪一个与众不同?（哪一个是有
2、余数的除法算式）二、指导练习1. 第1题（有余数除法问题列算式和竖式）64张卡片，平均分给9个小朋友。 每人分到几张？余几张？ 学生发言：说明除法算式和竖式各部分的名称（被除数、除数、商、除数和商的乘积和余数）商的步骤以及余数要比除数小全班齐练，集体订正，发现问题及时纠正。第1、 2、 3关学生理解题意后，独立解答。教师用ppt显示学生的解答过程，进行集体订正。第1关找出除法竖式中的错误并且对错误的竖式进行更正。学生发言：错误原因有余数要比除数小，除数和商的积不能大于被除数第2关补充完成除法竖式（此题强调被除数、除数、商和余数的关系解题）学生先进行讨论，发言填空，全班齐练第3关填空，436 =7（ ）（ ）5 =71 27（ ） =43 41（ ）=（ ）6 熟悉被除数、除数、商、余数之间的关系并练习第4关（租船问题）同学们去划船，每船限乘3人二（3）班有11人，至少租几条船？二（2）班有13人，至少租几条船？两班共同租船，至少租几条船？前两问学生理解题意后，独立解答。至少使用进一法学生上台展示，进行集体订正。第三问两个班合租船，至少需要几条船？学生讨论，两个班级合租之后怎么租船？此题强调多角度的看问题。
