《数学北师大版二年级下册《辨别方向》李慧敏》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学北师大版二年级下册《辨别方向》李慧敏（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、辨别方向教学目标： 1、 借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 2、 结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 教学重难点： 能结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北）能辨认其 余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体验数学与生活的密切联系。 学生学习方式： 自主探究、合作交流、游戏法。 教学用具： 挂图、投影仪、卡片 教学过程： 1、 复习旧知： 1、 指名说一说地图上怎样确认东、南、西、北？ 2、 教室的东、南、西、北各在你的哪一面？让学生指一指。 2、 创设情境，引入新课。 师：老师这有一张我们灵武的某个街道的平面图
2、，有一位老爷爷送孙子从学校出来，迷失了方向，同学们愿不愿意帮助这位老爷爷辨别方向。 （板书：辨别方向。） 生：愿意。 师：同学们各个都是助人为乐的好学生，我相信大家一定能帮助这位老爷爷辩清方向。 3、 自主尝试，探究兴趣。 1、 从已知引入，激发兴趣。 （1） 同学们观察这幅图，看看有哪些建筑物？说一说学校的正东、正西、正南、正北各有哪些建筑物？ （2） 完成填一填。 体育馆在学校的（）面，商店在学校的（）面，医院在学校的（）面，邮局在学校的（）面。 2、探究新知，辨别其余四个方向。 师：你认为图书馆在学校的什么方向？ 生：北西方向。 生：西北方向。 师：你是怎么知道的，说给大家听一听。 生：
3、图书馆在学校的北面，又偏向西面，所以是西北、北西也对，但习惯上叫西北。 师：你说的很对，也很善于从生活中发现问题。 3、 合作交流： 小组商量：其它的三个建筑物分别在学校的什么方向？ 4、 巩固新知。 全班交流拐角四个建筑物的方向。 4、 引出方向板。 师：同学们以后如果迷了路，有什么办法能很快辩明方向呢？ 生：看太阳、北极星、指南针 师：我还有一个方法，能很快辨别八个方向，同学们想不想学习呢？ 生：想。 （1） 教师出示方向板，介绍方向板的用途，然后给每人发一个方向板（给定一个方向），根据刚才的辨认结果，在方向板上试着填写出其它的七个方向。 （2） 同桌互相纠正方向板，填写正确的互相给一个喜欢的奖励。5、 运用方向板。 1、 做游戏：（教师给学生发一些卡片，根据卡片上的内容，找相应的位置并进行评价） 2、 同桌交流：说一说教室的东南、东北、西南、西北各有哪些物体？ 6、 巩固提高，深化新知。 学生完成课后“练一练”，小组内讨论、交流。 指名汇报，集体纠错。 七、教师小结： 1、 本节课同学们学得都很认真，说一说这节课有哪些收获？还有哪些不明白的地方？对老师有哪些建议？ 2、 同桌互相评价本节课的表现。 8、 作业：1、 在教室里辨认八个方向。2、 坐在座位上，认一认：你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学。
