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背诵古诗词浣溪沙、卜算子 送鲍浩然之浙东教学设计教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。 2、了解诗歌的大意，感悟诗人的情怀，领悟诗的表达方法。 教学重点、难点： 理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。 课前准备：查阅浣溪沙卜算子送鲍浩然之浙东的作者简介和写作背景 教学过程： 一、导入 二、回顾古词的特点： 词是一种诗歌艺术形式，是中国古代诗体的一种，它又被称为宋词、曲子词、诗余、长短句等等。它开始于中国南北朝时期的南朝梁代，形成于唐代，在宋代达到其顶峰。一开始伴曲而唱，所以写词又称作填词。后来逐渐独立出来，成为一门专门的诗歌艺术。因为词本来就是来自民间的曲子词，所以在题材方面较为自由，在格式方面更易于表现，加上能配乐歌唱，在韵律方面更利于流传。正因为此，在两宋时代，词才类似于现代的流行歌曲一样得到了广泛的流传。 宋代是词的鼎盛时期，宋词传统上分为两类，就是婉约派和豪放派，这主要是以词的内容和风格来分的。 词牌就是曲调的名称，后面的才是词的正题。 三、自主学习古词浣溪沙卜算子送鲍浩然之浙东，完成学习卡后交流。 一词的作者是（ ）朝词人，写作背景为（ ），全诗的意思是（ ）， 表达了作者( )的情感。2、背诵浣溪沙卜算子送鲍浩然之浙东。 四、归类复习，背诵小学阶段学过的古词：西江月夜行黄沙道中天净沙秋长相思望洞庭忆江南
