《2016四年级数学第六单元第五节路程、时间与速度练习导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016四年级数学第六单元第五节路程、时间与速度练习导学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级四（3）、（4）课 题路程、时间与速度练习课主备教师张华副备教师上课时间 2016 年 12 月 11 日星期 四 教学目标知识与能力通过练习，进一步理解路程、时间与速度之间的关系，解决生活中简单的问题。过程与方法经历将具体问题抽象成数学模型的过程情感态度与价值观进一步培养初步的概括能力和解决问题的能力教学重点明确路程、时间与速度之间的关系教学难点理解“速度”的意义教具准备教法运用谈话法、情境教学法、讲解法、练习法学法指导练习法、观察比较法、小组合作法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）一复习导入谁来说说路程
2、、速度和时间这三者之间存在什么样的关系？今天这节课，我们要利用这些知识解决一些生活中的具体问题，同学们有信心吗？让学生理解路程、速度和时间这三种量，理清三者关系，为下面的练习打基础。引导、总结初学新课（初步探究）二指导练习指导学生完成课本第80页81页“练一练”第16题1. 第1题这是一道解决实际问题的题，怎样比较谁行驶得快，就需要计算各自的速度，然后进行比较。学生首先要理解题意，再根据速度=路程时间计算出结果，然后进行比较，最后同桌交流。指导学生完成及全部交流引导释疑（合作学习）2. 第2题这也是一道比较题，要给学生充分的自主探索空间，真正明确要看单位时间内谁行驶的多，谁的速度就快。3. 第
3、3题这是一道解决实际问题的题目，学生已经了解了速度、路程和时间的关系，让学生根据已知的条件求出未知的结果 学生要认真审题、仔细思考，比较速度的大小需要看单位。根据已知条件，求出未知的结果。引导、讲解、归纳基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）三拓展练习1.第4题：看一看，说一说：让学生说出题目中三个算式所表示的意义。2.第5题：算一算，填一填:要求学生在表格中填写出具体的数。要求学生仔细观察，认真思考，独立完成，然后交流。教师引导、讲解，让学生能够真正明白。当堂检测（学习诊断）四、当堂检测第6题这里安排的时间问题，主要是为了使学生在解决问题的过程中体会路程、时间与速度的关系，不是追求问题的复杂程度，因此，教师不必对此增加难度。学生要仔细审题，理解题意，独立思考完成，再与同学交流。引导、讲解，使学生进一步理解和掌握路程、时间与速度的密切关系课堂小结（梳理归纳）五课堂小结 通过具体的练习，大家有哪些收获？学生要用自己的语言谈一谈自己通过本节课的练习，得到了哪些收获。鼓励学生认真思考、积极发言，使学生对所学知识进一步掌握。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）选用课时作业路程、时间与速度练习课 123=4 124=3 3X4=12教学反思
