《数学人教版五年级下册分数加减混合运算(例3)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数学人教版五年级下册分数加减混合运算(例3)(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、分数与小数的互化教学目标1. 通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法,能正确地进行分数加减混合运算计算。2. 培养学生细心认真计算,并能用简明灵活的方法解决问题的习惯。教学重难点:重点:掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。难点:正确地进行分数加减混合运算计算。教学过程一、创设情境,引入新课1. 谈话:同学们,你们喜欢喝牛奶吗?2. 介绍牛奶的营养价值。3. 揭示课题。(乐乐也很喜欢喝牛奶,他在喝牛奶时遇到了数学问题,今天我们就来研究喝牛奶中的学问。)二、合作交流,探究新知(一)阅读与理解1. 出示例3。一杯纯牛奶,乐乐喝了半杯后,觉得有些凉,就兑满了热水。又喝了半杯,就出去玩了
2、。他一共喝了多少杯纯牛奶?多少杯水?2.你知道了哪些信息?3到底第二次喝了多少纯牛奶呢?下面我们就来研究这个问题(二)分析与解答1. 动手操作,合作交流。2. 学生组内操作,教师巡视指导3. 组织研讨(三)回顾与反思1. 我们利用画图法得出的结论到底对不对呢?可以怎样检验?2. 解决这道题的关键是什么?3. 关键步骤利用了什么知识?三、巩固运用,实践创新1. 一杯纯牛奶,乐乐喝了半杯后,觉得有些凉,就兑满了热水。又喝了半杯,觉得还是有些凉,就又兑满了热水。又喝了半杯,就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶?多少杯水?2. 一杯纯牛奶,乐乐喝了 1/5 杯后,觉得有些凉,就兑满了热水。又喝了半杯,就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶?多少杯水?五.课后作业 作业: 第100页练习二十五,第6题。六、板书 分数加减混合运算例3