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1、教 案时间: 年 月 日 课时:第三课时课 题Unit 1 Part A课 型New Lesson教学目标1 通过学习,能够感知并归纳y在单词中的发音规律。2 通过学习,能够读出符合y发音规则的单词,培养学生的运用能力。3能够完成听音排序题,并能根据提示完成填空,指导学生正确书写句子。提高学生的观察、理解能力。教学重点通过学习,能够感知并归纳y在单词中的发音规律教学方法Teaching, Playing教学难点能够根据单词的读音拼写出符合y发音规则的单词,补全句子教学用具CAI,cards教学环节教 学 内 容Step 1.Warm upStep2 PresentationStep3 Cons
2、olidationStep4Homework:1 Greeting2 看单词读单词:old,young,stict,kind,funny.1、 出示单词baby , happy , windy, sunny, sorry, 引导、观察尝试发音2、自读单词,观察画线单词的发音.3.小组讨论归纳y在单词中的发音规律5、指导学生开展自主合作学习.6、展示交流:汇报y在单词中的发音规律7、师精讲:总结y在单词中的发音规律,提示发音8、 Listen to the tape.引导学生观察单词的y部分,体会y在单词中的发音规律看图,跟读歌谣,体会y在单词中的发音规律9、 listen number and say自读单词,感知y在单词中的发音规律,完成听音排序题,集体订正10、listen ,write and say听音补全短语、练习书写句子完成填写句型并在线上正确书写句型的练习看一看,猜一猜从上面的单词中选一个,无声的发音,请其他人猜出这个单词小结:本节课学习了y在单词中的发音规律,拓展了单词的知识面,注意在生活中灵活运用y的发音规律。寻找带有y发音规律的单词板书设计 Unit 1 PartA (3)baby , happy , windy, sunny, sorry教学反思