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1、福伦小学数学备课教学内容新版北师大版小学数学 二年级下册 五单元算得对吗教学目标1.结合生活情境探索加减法验算的方法。2.体会验算的重要性,培养认真负责的学习态度和有错就改的好品质。3. 促使学生养成良好的学习习惯。养成良好的学习习惯。知识点加减法验算教学重、难点重点:探索加减法验算的方法。难点:体会验算的重要性,培养学生认真负责的学习态度和有错就改的好品质。教学准备课件。教学过程数学规定动作45+25= 30-15 324=72-10= 153= 105=27+20= 11= 186=48= 17+2= 248=导入环节师:今天这节课我们继续研究三位数加减法的计算问题。师:有两位同学去书店买
2、书，观察图片，通过图片你知道了哪些信息。瞧,这两个小朋友去书店买书时,遇到了什么问题?先说说你知道了什么。(出示课件:教材第56页情景图)生1:我知道了科普丛书每套118元,中外童话每套138元。生2:小女孩要买一套科普丛书和一套中外童话,售货员阿姨说一共要256元。探索新知师:应付多少元?售货员阿姨算得对不对?买这些书，这两位同学要给售货员阿姨多少钱？学生可能会说:我用加法算了一遍,的确是256元。我想如果售货员阿姨的计算是正确的,就应该能倒回去,也就是从256元里面去掉其中一套书的价钱应该等于另一套书的价钱,所以我用256元减去科普丛书的118元,正好是138元的中外童话的价格,说明售货员
3、阿姨的计算是正确的。(如果学生的想法中没有出现其中的任何一种,教师可以作为参与者向学生介绍,并引导学生分析这样做是否合理。)师:前面同学的算法就是验算,它可以帮助我们减少错误。今天我们主要就是研究验算的方法。师:同学只待了三张100元，售货员需要找给他们44元对吗？如果付给售货员阿姨300元,找回44元,对吗?你是怎么知道的?生1:我用300减去44试试。300-44256用竖式计算的结果是256,说明是正确的。生2:我用加法验算。256+1414300用竖式计算的结果是300,说明是正确的。师:现在请大家用竖式计算并验算下面各题。(出示课件:教材第56页最下面的题)学生尝试独立完成练习,教师
4、巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。组织学生交流计算的过程及结果。师:看看这些题目错在哪里,算一算,说一说这些算式有错误码？机敏的你发现错误了吗？。(出示课件:教材第57页“试一试”)生1:第一个加法的计算错在十位上忘记加进位来的“1”,正确的结果应该是490。生2:第二个加法的计算错在抄错了数,把153写成了135,这样当然算得不对了,正确的结果应该是449。生3:减法的第一个错在个位上错误地用“大数减小数”,正确的结果应该是466。生4:减法的第二个错在连续借位时,百位上借走了1,应该是9减1再减6得2,所以正确的结果应该是268。师:说一说有什么好方法能减少计算错误。学生可能会说:验算可以减少错误。不要忘记进位和退位。不能粗心抄错数,如果抄错了数,怎么计算也不会有正确的结果。师:说得都很对!但是要正确地计算,还需要我们在实践中认真、仔细地检查这些细节问题。练习设计啄木鸟捉害虫。(苹果树上有许多害虫,请同学们来当啄木鸟为苹果树捉害虫。)147-28129780-51129464-275299板书设计算 得 对 吗118+138=256(元)118+1318256验算:256-118138答:应付256元,售货员阿姨算得对。减少错误:1.不能抄错数;2.不能忘记进位和退位;3.要验算。
