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1、,文言文的句中停顿,意思是：那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句 。,学习目标,一、教学目标: 1掌握文言文句子朗读节奏划分方法； 2通过朗读节奏划分，帮助理解文言文内容，提升阅读文言文能力。 二、教学重难点： 能正确的掌握文言文句子朗读节奏划分的方法,命题趋势：,下雨天留客天天留我不留 下雨天,留客天,天留,我不留 下雨天,留客天,天留我不?留!,笑话二则,麻子无,头发黑,脸大,脚不大,好看! 麻子,无头发,黑脸,大脚,不大好看。,麻子无头发黑脸大脚不大好看,文言文语句节奏划分总原则 一、根据句意翻译成现代汉语， 在句中需换气停顿处停顿。 二、看清停顿要求。（划几处，怎么
2、划） 三、判断划分是否正确时： 该划分的不划分，不算错； 不该划分的划分了，才算错；,给下面句子划分停顿线。（2处） 盖/余之勤且艰/若此。（江苏省泰州市2012年中考试题）（只画二处） 重庆北碚2010课改题）下面句子的节奏停顿正确的一项是（ B ） A、吾/视其/辙乱，望其/旗靡，故逐/之。 B、吾/视其辙乱，望其旗靡，故/逐之。 C、吾/视其辙/乱，望其旗/靡，故/逐之。 D、吾/视其辙乱，望其旗靡，故逐/之。,见证中考题型,方法探究,一、古诗句一般按音节划分朗读节奏。有时也可以按意义划分。 四言诗句：按意义或节奏可划分为“二二”。 如：人生/几何，去日/苦多 五言诗句：A、按意义单位可
3、划分为“二三”。 如：问女/何所思。 B、按节奏可划分为“二二一”， 或是“二一二”。 如： 1、大漠/孤烟/直 2、绿树/村边/合，青山/郭外/斜 3、举头/望/明月 4、故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。,七言诗句：A、按意义可划分为“四三”。 如：两岸青山/相对出。 B、按节奏可划分为“二二二一”， 或“二二一二” 如：1、春风/不度/玉门/关 2、沉舟/侧畔/千帆/过， 病树/前头/万木/春 3、人生/自古/谁/无死 4、春蚕/到死/丝/方尽。 蜡炬/成灰/泪/始干。,二、古诗文：借助古汉语词语特点，做好停顿。,一、句首表示领起的词语后应当停顿。 句首发语词： 如“至”、“若”、“至若”
4、、“夫”、“若夫”、“盖”、 “然”、“则” “然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、 何尝、其等。,“夫/战，勇气也”， 然则/北通巫峡，南极潇湘 若夫/霪(yn)雨霏霏(fi)，连月不开, 句首的连词独立原则。 若句首出现表假设、转折等的连词，如“若”、 “虽”、“而”、“然”、“且”、“因”、“惟”、“然则”、“如若”、“果如”等，其后一般要划开 虽 / 乘奔御风 / 不以疾也。 而 / 山不加增。 其他连词：如：且 / 壮士 / 不死即已。 然则 / 何时/ 而乐耶 ？, 若句首出现表总结性的词语。,如“故”、 “是故”、“则”、“是以（以是）”、“于是”、“遂”等，往往在这些词
5、语的后面要加以停顿。 如：故 / 自号曰醉翁也。 是以 / 先帝简拔 / 以遗陛下。 以是 / 人 / 多以书假余。 遂 / 率 / 子孙荷担者三夫。 于是 / 宾客无不变色离席,自/三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非/亭午夜分，不见曦月。 至于/夏水襄陵，沿溯阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则/素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”,二、“古二今一”
6、词语之间要停顿。,可/以一战。 今/天下三分 中/间/力拉崩倒之声。 今/齐地/方千里，百二十城。,古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。,1.主谓之间要停顿,臣之妻/私臣 食马者/不知其能千里而食也。 佳木/秀而繁阴。,三、主-谓-宾之间要停顿,2.谓宾之间要停顿。,臣（主）/诚知（谓）/不如徐公美（宾）。 先帝（主） /不以（谓） /臣卑鄙（宾）。 【“臣卑鄙”是主谓短语做宾语，不能读成“先帝/不以臣/卑鄙”。】 问（谓） /今世何世（宾）,3.状语后置句之前要停顿。,受 任 /于 败 军之际，奉命/于危难之间 刻 /唐 贤今人诗 赋 /于 其 上。 然 /侍 卫 之 臣
7、 不 懈 /于 内 故/临 崩 寄臣 /以大事也。,臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝/不以/臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。,四、 句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一气呵成。,例：1.至若/春和/景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷 2. 鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘返,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里
8、，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”,五、节奏停顿要体现出省略成分,“便要/（渔人）还家” “余人各复延/（渔人）至其家”等。 一鼓/作气，再（鼓）/而衰 ，三（鼓）/而竭。（“再”、“三”后省略动词谓语“鼓”，应略停，以体现谓语的省略，不能读成“一鼓作气，再而衰，三而竭”。）,六、凭借语感，根据句意进行划分,居庙堂之高/则忧其民 意思：处在朝庭的高位上，就为它的人民担忧,七、“也”用在句中作语气词，其
9、后应停顿 例如：余闻之也/久。 【此句朗读时的节奏是：余闻之也/久。若误将“也”看作是谓语前面的副词状语时，就容易误读为：余闻之/也久】,八、留心古代的“国名、年号、地名、官名”等。 例：陈/康叔公/尧咨/善射 （“陈”系姓氏，“尧咨”是名，“康叔公”是谥号，“公”是古代对男子的尊称） 例：虞山/王毅/叔远甫/刻 （地名-姓名-字-“甫”古代对男子的美称）,切记：不可停顿的地方,一、偏正短语间不可停（如用结构助词“之”相连的短语、定语与中心词之间 ） 如：前人/之述备矣（x） 二、介宾短语间不可停 有朋自/远方来 （x）,切记：不可停顿的地方,三、作为一个语义单位的不可停 例：肉食者鄙，未/能
10、远谋 四、充当状语的名词和中心词之间 例1、其一犬/坐于前 例中的“其一”是指其中的一只狼，作全句的主语;“犬”在句中作状语，修饰词“坐”，译为“像狗一样”； 例2、山/行/六七里 例中的“山”修饰中心语“行”，“山行”译为“在山上走”，它们都应连读。,方法小结,前提：正确地将句子翻译出来准确地理解文意 。 1.句首发语词、连词、总结性词语之后，应当停顿。 2.主、谓、宾之间要停顿。 3.“古二今一”词语中间要停顿。 4.句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读。 5.成分省略的地方要停顿。 6.凭借语感，根据句意进行划分。 7.“也”用在句中作语气词，其后应停顿 。 8.留心古代的“国名、年
11、号、地名、官名、”等。,节奏划分有诀窍，划一划二不划三。 主谓谓宾要停顿，谓补之间照样分。 遇上关联想一想，总领词后漫步走。 古二今一要慎重，名词状语须打住。 省略成分断没错，提示停顿理当然。 专有名词分清楚，节奏划分顾全貌。,为便于记忆，编成歌诀如下：,那么，标志有那些！,用“”划分下列句子的节奏并说出理由,今天下三分 今齐地方千里，百二十城。 臣不胜受恩感激,“古二今一”词语之间要停顿,“古二今一”词语之间要停顿,谓宾之间要停顿,主谓之间要停顿,/,/,/,/,学以致用,乃重修岳阳楼 受任于败军之际，奉命于危难之间 醉翁之意不在酒,/,/,/,/,/,谓宾之间要停顿,句首表示领起的词语后，
12、应当停顿。,状语后置句之前要停顿,主谓之间要停顿,是以先帝简拔 以遗陛下 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影,/,/,/,/,句首表示领起的词语后，应当停顿。,根据句意进行划分,句首表示领起的词语后，应当停顿。,句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿读,/,是进亦忧，退亦忧 入则无法家拂士, 出则无敌国外患。,/,/,/,句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，,根据句意进行划分,句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，,例：下列句子朗读停顿划分正确的一项是 （ ） （ 2013年福建省三明市 中考题） 山不在高，有仙则名 苔痕上阶绿，草色入帘青 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 南阳诸葛庐，西蜀子云
13、亭 分析：句中的“不在”是一个否定合成谓语，应看作一个意义单位，因此不能分开。故是错的。的前后两句划分的标准不一，不能形成对偶，所以也是错的。句中的“丝竹之乱耳”、“案牍之劳形”是两个用法相同的主谓词组，分别作 两个“无”的宾语。而主谓词组在作句子成分的时候应看作一个整体，不能拆开，故C是错的。只有D是意义上的对偶，所以是正确的。,中考题型分析,要求：1、-给女婿 2、-给幼子,-给女婿,-给幼子,阅读理解短文并断句,截竿入城,译文 截竿入城 鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，实在想不出办法来了。一会儿，有个老人来到这里说：“我
14、并不是圣人，只不过是见到的事情多了，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？”那个鲁国人于是依从了老人的办法将长竿子截断了。,截竿入城皆在告诉人们:自作聪明的人常常是愚蠢的,决不能做自作聪明，好为人师的人，另外,虚心求教的人同样也应积极动脑筋,决不能盲从别人的意见.,小结：,课外练习拓展 诵 读出师表 画出节奏,1、先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州 /疲弊，此诚/危急存亡之秋也。 2、然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。 3、若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。 4、侍中侍郎/郭攸之、费、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。 5、愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。,
