《数学人教版五年级下册见证磨课(教材及学情分拆)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版五年级下册见证磨课(教材及学情分拆)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单式折线统计图执教教师：罗源县实验小学林华锋指导老师：罗源县实验小学林建明罗源县实验小学郑秀铭教学设计思考和提出的问题统计与概率是小学数学的一个短板，如何在一个大统计的情境里，培养学生的统计意识与数据的整理分析能力，显得尤为重要。对于小学生来说，折线统计图是一个比较陌生的事物，如何让学生在实际应用中，自主的观察发现折线统计图的特点，逐步提高利用折线统计图进行数据的分析与整理的能力，是本节课重点要解决的问题。磨课要点 起点。知识起点：学生已学习过统计表和条形统计图，并能根据统计表和条形统计图进行简单的数据分析。已有生活认知：在生活中见过折线统计图，但不知道怎么做和怎么用，甚至有学生不懂得它叫什么
2、。思维特点：学生已具有一定的整理分析数据的意识，能初步根据数据的特点进行分析，但对于数据的变化趋势还不敏感，不会主动的根据数据的变化趋势做出判断与预测。2.终点。能看懂折线统计图，能简单绘制折线统计图，能用折线统计图进行数据分析并对事件做出判断。3.过程与方法。小学阶段学习的统计图有条形、折线、扇形统计图三种，让学生比较已学的条形与折线统计图的异同，从而迁移旧知、发现新知。同时通过对两组不同变化特点的数据比较，逐步发现折线统计图的特点。教学内容:义务教育教科书数学（人教版）五年级下册第104、105页。教学目标：1、认识单式折线统计图，并知道其特征，初步学会绘制单式折线统计图。2、能从折线统计图中发现数学问题，同时能够依据数据变化的特征进行合理的推测。3、通过对数据的简单分析，进一步体会统计在生活中的意义和作用。培养数据分析观念。教学重点：1.认识折线统计图的特点和作用，掌握绘制折线统计图的一般步骤。2.能根据折线统计图对数据进行简单的分析、判断和预测。教学难点：能根据折线统计图中的数据进行合理地分析，并作出预测。
