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龙泉驿区小学数学3C知识构建表教材内容： 教材15页东南西北 构建单位： 龙十四小 构 建 人： 张兰 审 核 人： 时 间： 2015年3月11日 类别知识要点基础性公民素养陈述性知识符号概念命题1、会用语言描述：东，南，西,北方向。2、会辨认描述出实际生活中的方向。3、会在给定一个方向的前提下，辨认描述其余的方向。4程序性知识动作思维模型规则1、看： 看准位置，观察点。2、说：4个方向3、指：谁在谁的什么方向。提高性公民素养策略性知识认知方法管理1、思考，找准参照物。2、根据参照物，会辨认实际生活中的4个方向。创 新性知识知新组合发散平行利用游戏激发学习积极性，并加深对4个方向的认识。能灵活的给定一个方向辨认其他4个方向。说明:1.表中“陈述性”表示说和写的，即思考、言传与呈现的理解性认识；“程序性”表示看和做的，即观察、思考 与操作的实践性步骤；“策略性”表示选择与变通的，即洞察、选择与优化的智慧型操作。“创新性”表示知新与创新，即第一次的认知体验和首创性的认识与操作成果。 2.教研活动时，可以在正面印制3C知识建构表，背面印制3C知识观察表，便于观察者课堂上分项观测时参照使用。
