《北师大版小学三年级数学上册乘火车教学设计教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学三年级数学上册乘火车教学设计教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、图强第二小学数学教学用案课题乘火车（两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）课型新授时间 教材分析本节课主要探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法，并解决有关的实际问题。鼓励学生独立思考，选择适合自己的方法进行计算；特别提醒学生计算时要耐心仔细，养成检查的良好习惯，避免出现计算错误。学情分析 学生已经学会了两、三位数乘一位数一次进位的笔算方法。教学目标 1、知识与能力：探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。2、过程与方法：结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。3、情感、态度价值观：培养学生分析推理的能力，以及认真审题、正确计算
2、的良好习惯。教学重点 探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。教学难点 在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。教学方法 合作探究教学准备 课件第一课时教学策略个人加减教学流程 一、激趣导入：（4分钟）同学们，你们坐过火车吗？坐火车时也会遇到许多数学问题，你们发现了吗？现在我们就一起去研究火车上的数学问题。二、自主学习：（8分钟）（一）出示自学目标：（小黑板出示）探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确进行计算。（二）自学指导自学课本第56页内容，解决以下问题：1、请学生独立看图，先自己说说图意，再讲给同桌讲一讲；2、谁能提出数学
3、问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！三、反馈交流：（10分钟）1、谁愿意把自己的问题说给大家听？2、谁愿意解决她刚才提出的问题？3鼓励学生大胆地把自己的计算方法在小组内进行交流。如果不会，可以在组内进行请教。4组织全班交流。（提醒学生学会倾听同学的意见。）根据学生的回答，完成板书，写上答语。四、精讲点拨：结合学生出现的问题进行讲解。1、重点讲解一道乘法题：例如：5节卧铺车厢可乘多少人？72 5 （ ）2、引导学生讨论算法，汇报算法。（1）70 5 350，2 510，350 + 10 360（2）7 25=360 五、当堂训练：（课件出示）（10分钟）1、 完成试一试2、 1 1 8 3 4 8 4 3 2 5 4 3 6 六、课堂总结：今天学的两、三位数乘一位数的计算方法应注意什么问题？七、作业布置：完成相关配练 教学板书乘 火 车（1）5节卧铺车厢可以乘多少人？（2）7节硬座车厢可以乘坐多少人？列式：72 5 列式：1185竖式： 竖式：（3）这列火车一共可以乘坐多少人？（4）什么车厢乘坐的人多？多多少人？教学反思 学生通过小组合作探究对两、三位数乘一位数的计算方法掌握的比较好，个别学生计算时爱马虎出错；小组合作提高了学习效率，学生能够积极主动地参与学习，课上积极回答问题，练习题当堂完成的也比较好，得到了来校听课的家长的好评。
