《数学北师大版二年级下册分一分数一数》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学北师大版二年级下册分一分数一数（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、知识目标：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。能力目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。情感目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教具准备：多媒体课件，长方形、正方形、圆、等边三角形等图形。教学过程：一、创设情境，引出问题师；今天，老师很高兴能和同学们一起学习，还给同学们带来了一些小礼物，希望同学们能喜欢。瞧，这是老师带给大家的剪纸作品，喜欢吗？生：喜欢。请小组长帮老师分给同学。师：哪位同学说
2、说你们组是怎么分的？生：我们小组把剪纸作品按图形平均分成4份，每人得到了其中的一份。师：我们一起来看大屏幕，还有什么礼物？这是什么？一片叶子。好像TFboys的粉丝团就是四叶草，你们当中有他们的粉丝吗？这片叶子能分吗？谁来说说怎么分给你们小组的4个人？师：像这样，我们把每份分的同样多，叫做什么分法？生：平均分。（板书）、师：老师还带来了一个苹果，想分给我们可爱的学习伙伴淘气和笑笑。把一个苹果平均分给2个小朋友，每人得到多少呢？（板书粘贴一个大苹果）生：一半。如有学生回答出1/2，教师可引导学生介绍自己是怎样认识的1/2，或简要介绍自己学习1/2的途径）师：一半用我们以前学的数能表示吗？生：不能
3、。师：那么，老师向大家介绍一位新朋友出示二分之一分数，这节课，让我们一起来研究分数的初步认识。揭示课题：认识分数（板书）二、动手操作，探索交流（一）、认识1/21、认识1/2师：请同学看大屏幕，笑笑和淘气是怎样分苹果的？生：平均分。师：像这样把一个苹果平均分成了（2份）（板书），其中的一份就是（板书）它的一半，这半个蛋糕我们就可以说是整个蛋糕的1/2。（板书1/2）。师：有谁会读这个分数？和老师一起来读一下这个数。我们怎样得到苹果的二分之一的？师：把一个苹果平均分成两份，每份就是它的1/2。同桌互相说说是怎样得到这个苹果的二分之一？师：你们能在这个苹果中找到另外一个二分之一吗？生：（课件展示）
4、生指出另一个二分之一。2.涂色表示1/2分别涂出图形的二分之一。学生独立完成，集体订正。3、折纸活动师：我们已经认识了一些图形的1/2，老师这里有一个长方形，你想在这个长方形上创造一个1/2吗？来看要求：师：（课件展示）要求：每个同学拿出一张长方形纸，先折一折它的1/2。再和同桌交流折法。生：折纸活动。生：实物投影展示自己的作品，并向同学们介绍自己的折法。师：（课件展示）学生作品，师：明明折法不同，为什么涂色部分都是1/2？生：都是把长方形平均分成两份，表示其中的一份，就是它的二分之一。师：我们用这三种折法折出长方形的1/2，那么同一个图形的1/2表示的大小相等吗？生：讨论回答。师：同学们说的
5、没错，正因为它们都是同一个图形的一半，所以大小是相等的。师：请把你的作品轻轻地放到旁边放好。4.判断图形的大小师：老师这里还为大家带来了一些图形，请看大屏幕（课件展示）你认为涂色部分都能用1/2表示吗？生：第2个和第3个可以。师：第一个和第四个也是分成两份，为什么不是二分之一？生：不是平均分。师：一个苹果，一个长方形，一个正方形，一个六边形，只要是平均分成两份，每份都是它的1/2。（二）发现分数师：现在，我们已经完全认识了1/2，你还想认识几分之几？生：1/3，1/4，1/6，1/8（师选择一些板书）。师：想不想也用一个图形表示出你认识的分数？生：想。师：选择你喜欢的纸折一折，并用分数表示你涂
6、阴影的部分是几分之几。生：小组活动。师：谁来说说自己表示的分数是多少？生演示说明。师：可以看出，同学们在得到分数之前都是对图形进行了平均分，然后取出一定的份数，就可以得到分数了。瞧，我们都得到了哪些分数？这些分数的分母都表示什么？（平均分的份数）分子表示什么？（取的份数）三、读写分数师：同学们请看，像我们刚才认识的1/2，1/3，1/4，1/8这样的数都叫做分数。师：老师也带来了一个分数，看，阴影部分是多少？这三幅图都是把图片平均分成了4份，取了其中的3分，所以老师把它写作四分之三。老师是怎么写这个分数的？生：先写一短横，它叫做分数线，表示平均分。再写分数线下面的数，我们把它叫分母，表示把一个
7、物体平均分成几份，老师这里写的3，表示把一个物体平均分成3份。最后写分数线上面的数，我们把它叫分子，表示其中的1份。师：你会写分数了吗？我们一起来试试，（课件展示图形，空白处或阴影部分是多少）生：在练习本上写出分数。四、反馈练习。师：今天，我们认识了许多分数，你们学会了吗？老师来考考大家。1、涂出下列图形的三分之一？2、下面涂色部分都是一张纸的八分之一吗？说一说你的理由。同学们学得真不错，老师还有一份文化礼物送给大家。五、拓展总结师：大家知道吗，分数是有着悠久历史的，我们一起来了解一下。其实生活中还有很多地方都有分数藏在里面，我们一起来找找看。生：汇报。师：这节课我们一起认识了分数，大家都有什么收获？生：自由发言。师：同学们，分数不仅可以帮助我们解决生活中的问题，还能为生活增添美，其实分数还藏着很多奥秘等着大家去研究，只要我们努力做个有心人，就一定可以揭开许多分数的秘密，让它为我们服务。希望同学们能自己探索出这些奥秘，好吗？好了，这节课我们就上到这里。下课。
