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分数与除法教学预案 泮境中心小学 邱能云【教学目标】 1理解并掌握分数与除法的关系，知道如何用分数来表示除法算式的商。2培养学生动手操作的能力，合作交流的能力和抽象、概括、归纳的能力。 3在合作中勇于发现、探索和思考，培养学生转化的思想。【学习过程】一、课前口算： 二、板书课题： 开门见山，板书课题分数与除法三、出示目标：同学们，看到这个课题你想知道什么？1.分数与除法有什么联系？分数与除法有什么区别？。2. 能否把分数和除法互相改写？四、先学：1、内容：教材第49页例1和例2.2、自学思考：（1）例题中，为什么用除法解答？你是怎样得到它的商的？（2）例2是怎样把3个月饼平均分给4人？你有几种分法？分到的结果一样吗？（3）对比例1和例2，想一想分数和除法有什么关系？3、练一练：教材第50页做一做第1题。五、后教：1、组内交流，统一意见。2、全班反馈，集体订正。3、教师小结：（1）例题中，把3块月饼一块一块分，分三次，每人可以分到3个，也就是分到了一块饼的；也可以把三块月饼叠在一起分，分一次，也是分到了一块饼的。（2）根据例1和例2，我们可以看出，在除法式子里，被除数相当于分数中的分子，除数相当于分数中的分母，除号相当于分数线。（为什么说“相当于”？）除法是一种运算，而分数是一种数。六、当堂训练：练习十二 第1、2、3题板书设计： 分数与除法 被除数除数= ab = (b0)
