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1、前言绘画是美术教学的主要形式。让学生从小动手作画，做亲身的体验掌握一些绘画的基础知识和基本技巧，这对培养学生的形象思维能力和审美能力，促进智力的发展，陶冶品格等方面都具有重要的意义。就绘画本身来说，它是用线条、色彩或明暗等造型手段，塑造了艺术形象，不仅具备了和谐、平衡、对称等能引起美感的形式条件，而且也是人们对现实审美关系的形象体现。对学生来说，在绘画教学中，能培养他们对自然美、生活美和艺术美的认识能力。一、油画棒画：是一种在颜料中加入蜡质材料等中介物质后所做的画。通常，我们使用的工具类似于油画棒有：普通蜡笔、油粉笔、色粉笔等种类。二、油画棒画的特点：油画棒的效果比较象油画的效果，可以做到很艳
2、的效果，很沉的效果，又因为蜡质中含油，故而画面有光滑感，画面防水，可以重复上色。三、作油画棒画应注意的问题：油画棒的颗粒较粗，作画时，要上色均匀，尽量达到平整，如重叠的上几遍颜色，会有更加柔和的效果，故除画最亮的白、黄以外，其他部分颜色一般至少用三种颜色逐遍涂成。四、油画棒画的优点：在上色的时候，持笔在所需上色之地涂色，既方便又快捷，可以取得明快而华丽的色彩效果。五、作画步骤：1、构思：在草稿纸上作好构图。2、用铅笔在绘画纸上上好正稿。3、上色时，从最浅色上起，由浅到深一遍遍加深，如：要得深绿色，可上5种颜色，重复5遍完成，在涂柠檬黄、淡绿、深绿、普蓝后加一点黑，这样的效果，色彩丰富，透过一层
3、，可以看到下边的几层，肌理效果真实。4、整幅画上完色以后，用油性笔勾黑边，加强效果。5、蜡笔画适合低年级和美术基本功较弱的同学，根据学生的特点，让每个同学都可以去体验制造美的感觉，体验多彩多姿的色彩，让学生的眼界更开阔。1、美丽的海底世界活动目标：1、在认识和了解海洋动物的基础上，用绘画表现鱼的形态和简单动作2、促进学生形象思维的发展及培养幼儿丰富的想像力。3、培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识活动准备：绘画作品海底世界、水彩笔、油画棒、纸张人手各一份。活动过程：一、导入回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物问：同学们，大家知道海底世界是什么样子的嘛？（让学生根据自己的经验进行回答，教师提
4、醒学生完整的表达并说出不同的海底生物的样子）二、尝试作画出示海底世界的图片，并讲解图片的特点1、让学生在纸上尝试自己用简单的图形设计出海底生物问：你设计的是什么呀？想要画成什么花纹、什么颜色的呢？（比如有小朋友画鱼，就提醒小朋友可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征）2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。问：看谁画的种类最多，谁设计的最棒？3、鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜色，可以用较亮的色彩，提醒学生在涂色时注意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣服上。三、作品展示，进行评价1、展示作品互相欣赏；2、选出自己喜欢的画并说说为什么。2、可爱的小蘑菇活动
5、目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。活动过程：一、故事导入，引出课题 1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要 到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗？(自由议论) 2原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的
6、小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？二、教师示范作画 1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(观察后自由讨论) 2、教师让学生总结画蘑菇的方法，（PPT出示）：圆圆的，扁扁的，像房子， 像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。 3、教师示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下
7、，从左到右，色彩均匀)。三、生作画，师巡回指导1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒学生作画时注意顶和柄的衔接。2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。3、帮助能力差的学生画好蘑菇顶，并鼓励学生自己模仿作画。四、展览并讲评作品。3、小乌龟活动目标：1、要求能抓住乌龟的特征进行绘画。3、尝试利用鲜艳的色彩把画面画的丰富，发展创造力，激发学习的兴趣。活动准备：故事会游动的小岛、油画棒、绘画纸、范图活动过程：一、开始部分1、小故事会游动的小岛，激发学生学习兴趣。2、会游动的小岛原来是什么呀？今天我们就来学习画乌龟。二、基本部分1、出示范例引导幼儿欣赏。师：提问小朋友看，你在
8、画面上看到了什么？（引导学生欣赏完画后回答）。师：那你们知道这幅画是怎么画的吗？2、教师示范绘画乌龟的方法。先用笔画乌龟的背壳，再给乌龟画上头和眼睛嘴巴，最后给乌龟画上四条腿，再给画面添画上天空和湖面等相应的背景，最后给整幅画图上漂亮的颜色。4、学生自由绘画乌龟，教师进行指导。三、结束部分展示作品，引导学生相互评价作品。比比谁的画面丰满，色彩鲜艳。4、小汽车活动目标：1、引导学生通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，反光镜等，使学生的绘画表现能力有所提高。2、引导学生选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。3、在活动中引导学生掌握正确的收
9、放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。活动准备：1、收集玩具汽车，利用游戏时间引导学生边玩边观察。2、大的汽车模型（轿车、公共汽车），音乐开汽车，道具红绿灯。3、作画纸，水笔与油画棒。活动过程：1、玩开汽车的游戏，引出课题。在音乐声中，学生与教师一起开汽车，师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）如果闯红灯那会怎么样？那我们可不能闯红灯啊！”出示大的汽车模型，进入下一步。2、引导学生观察汽车的外部结构。师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？像什么形状？颜色怎样？”引导学生大胆讲述，表达自己的想法和意愿。3、学习绘画汽车。出示模型，师：“老师这儿有辆
10、大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？”请学生尝试绘画大的轮廓，教师与学生一起添画小细节。教师根据学生观察的结果边讲边画，使学生明白观察的作用。师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色鲜艳吗？你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好吗？”4、学生绘画，教师指导。提醒学生先画出大的轮廓，帮助能力差的学生定位。鼓励、启发学生根据自己的观察添画细节。5、讲评（1）学生在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。（2）教师观察
11、，对有创新的作品进行点评。（3）给未完成的学生一点时间补充完整。5、口腔三宝活动目标：1、养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。活动准备：牙刷、牙膏、杯子、画纸、油画棒。活动过程：一、引发兴趣，导入课题。教师：你们每天刷牙吗？你们刷牙的时候都用到了什么东西呢？二、讲解示范。1、 教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。2、 教师和学生一起讨论刷毛的画法。（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。（2）讨论“我们来帮助小
12、牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请学生上前把自己的想法在纸上画出来）（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”（4）再请学生上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。三、学生作画，教师指导。1、 教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！2、 鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。3、 指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。四、学会观察师展示杯子，牙膏，引导学生观察绘画。五、引导评价、互相欣赏作品。 6、花花牛活动目标：1、抓住事物的主要特征，学习用简笔画的方法来绘画。2、喜欢简笔画，敢于用流畅的线条大胆表现。活动过程：
13、一、欣赏牛的图片，感知体验牛的特征。1、谜语导入：身体粗壮有长角，大人小孩都爱它，给人奶汁它吃草，浑身上下都是宝。2、出示牛的图片，引导幼儿观察并尝试绘画。提问：牛是什么样子的？你愿意来试着画一画吗？二、欣赏作品牛，感受绘画手法。1、出示作品牛提问：画上画的是什么？你是怎么看出来的？这两幅图一样吗？你最喜欢哪一幅？为什么？2、引导孩子观察每幅画的表现特点，感受用简洁的线条勾画出牛的最基本特征。3、小结：原来画画首先要抓住事物的主要特点来创作，这样作品才会一眼就让人看出来画的是什么，才会很生动。三、尝试学习用简笔画的方式画周围事物。1、出示空白的小画册，启发幼儿用简笔画的方式绘画。提问：这里的画
14、板上有一些小画册，你愿意用简单的线条来画画吗？2、介绍绘画内容，鼓励幼儿用流畅、肯定的线条表现绘画。师：那我们就来当小画家，给活动室的物品画像吧！3、学生用油画棒涂色，教师巡回指导。三、展览学生作品，体验绘画的乐趣。1、请个别同学说一说自己的绘画方法，提升经验。3、将孩子们的作品与搜集的作品展览在一起，感受成功的快乐。7、捕鼠能手活动目标：1、引导学生从不同的角度观察猫头鹰，并画出简单的动态。2、启发学生画出猫头鹰的活动环境，引导幼儿合理布局。3、了解猫头鹰的本领，培养学生喜爱猫头鹰的情感。活动准备范例一张、油画棒、画纸活动过程一、通过谜语引出课题，激发兴趣。出示谜语：远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。你知道谜语里说的是谁吗？你见过猫头鹰吗？在哪里见到的？二、引导学生结合经验谈话，感知猫头鹰的习性。1、提问：猫头鹰生活在哪里？它长得什么样？有什么特别的本领吗？2、小结：猫头鹰最喜欢夜晚出来活动，抓田鼠，是我们的好朋友。它圆圆的头上有两只圆圆的眼睛，一张坚硬的嘴巴，还有两只尖尖的耳朵，圆圆的身子上有一对翅膀，身体下面有两只脚，全身长着咖啡色的羽毛。三、出示范例，引导学生欣赏，进一步掌握猫头鹰的外形特征。今天我们把自己见到的猫头鹰画出来。画猫头鹰时，先画圆圆的头，再画眼睛，嘴巴，耳朵，然后画圆圆的身子，翅膀，脚，最后画羽毛。四、学生作画，老师巡回指导。1、
