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1、异分母分数加减法教学设计岩寺小学 程建华教学内容：人教版五数下册P93页例1教学目标 ： 1.通过教学使学生掌握异分母分数加减法的方法；培养验算的习惯； 2.渗透转化的思想，培养学生应用旧知解决问题的能力。以及分析、判断、归纳的能力； 3.通过学习让学生感受成功的喜悦，受到环保的教育。 教学重难点： 引导学生得出异分母分数加减法的方法，并能比较熟练地正确计算和应用。 教学准备：PPT课件一、前置性小研究1. 我会做1/5+2/5 5/73/7 4/15+1/15 5/+3/82. 我会想认真自学课本93页例1，试着计算下面各题，并总结你的计算方法2/3+1/5 1/4+5/8 5/8+1/3
2、5/121/4 9/101/4 1/31/5二、教学流程（一）独立学1.揭示课题 前段时间我们都在学习分数，（板书：分数）关于分数，我们已经学过了哪些知识？ 通过回忆，唤起学生对旧知的回忆，做好新课铺垫。 2.汇报交流：前置性小研究1 （二）、合作学1.自主探究，尝试体验，得出方法 质疑问题，渗透方法 。根据以往的学习经验，碰到新问题，我们该怎么办?. （渗透数学转化的思想，教给学生学习的方法。） 小组合作完成前置性小研究2 2.汇报结果. 两种情况： A：先通分化成同分母分数再加减。 B：化成小数 3.总结多种方法：我们班同学真了不起！把异分母分数转化成了已经学过的同分母分数加减法或转化成了
3、小数加减法。下面，我们就用这两种方法来算一下这道题。4.二次尝试，熟悉方法计算5/8+1/4 （1）学生独立尝试。（2）汇报结果。 5. 三次尝试，优化方法 提出问题：如果是这两个分数1/3+2/5又该怎么求他们的和呢？有化成小数计算的吗？ 引导得出通分的方法更具有普遍性。优化了算法。（三）自选计算，巩固方法。 下面，就用你自己喜欢的方法任选一题做在自己本子上，注意格式！ 汇报反馈（学生口答形式）(在学生优化算法的基础上，再次练习，起到巩固的作用，扎实、有效。)（四）回顾课堂，整理知识，增强意识 回忆一下，今天，我们学了什么？怎么算的？为了保证计算正确，你觉得有什么要提醒大家？ （五）联系实际，应用知识，提升能力 (课件出示例1)1.【生活题】： 根据图上信息，提出问题，列出算式。 人们在日常生活中产生的垃圾叫生活垃圾。从图中你发现了哪些信息？有什么感想？根据图中的信息你能提出不同的问题并列式计算吗？ 2.【对比题】：判断题：逐题出示 2/3-4/9=2/9（） 7/10-3/5=4/5（） 3/5+4/7=7/12（）1/2+3/7=13/14（） 3.【拓展题】： 比比谁算得快 1/2+1/3 1/3+1/4 1/5-1/6 1/31/4
