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图形变换-旋转教学设计龙江县龙兴镇小学 吴瑞军学习目标: 1.了解图形旋转的特征。 2.画出简单图形旋转后的图形。教学重点:了解图形旋转的特征。教学难点:能画出简单图形旋转后的图形。教学过程一、谈话导入教师:数学来源于生活,又应用于生活,大家说一说在你身边有哪些数学知识?学生回答。教师:下面大家注意,看一看这张图片上你发现了哪些数学知识?学生回答。(课件出示图片)二、自主合作学习小组为单位看老师操作回答问题(老师由课件把线段旋转90度。)1、位置有什么变化?2、绕着哪一个点旋转的?3、按什么方向旋转?4、旋转的角度是多少?3、 交流展示 回答探讨的问题四、巩固提升学习指针的旋转,进一步认识旋转,感知旋转三要素并回答问题从“12”到“1”,指针绕O按顺时针方向旋转了 , 从“1”到“ ”指针绕O按顺时针方向旋转了60; 从“3”到“6”指针绕点O按顺时针方向旋转了 ; 从“6”到 “12”指针绕点O按顺时针方向旋转了 【设计意图】从简单的实例入手,在看似简单的变化中请学生形象地感知、体会旋转的三要素。五、用花瓣画花朵进一步体会旋转。六、全课小结师:通过这节课的学习,你有些什么收获和体会呢?生:师:旋转是一支神奇的画笔,只要我们善于运用这支画笔,就能把我们的生活装扮得更加多姿多彩!七、作业教材85页1、2题。