群文阅读教学设计 ——中国古代名著之旅李庆红 本组说明： 本组教材以“中国古典名著”为专题，安排了4篇课文这4篇课文分别选自《史记》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》四部名著在同册同步阅读教材中，选编了4篇文章有根据《史记》中《孙子吴起列传》改编的《田忌赛马》；根据《三国演义》部分章节改写的〈火烧赤壁〉；根据《水浒传》第十二回选编的《汴京城杨志卖刀》；选自《西游记》的《齐天大圣》至此，通过本组教材及同步阅读，学生初步接触了《三国演义》、《水浒传》、《西游记》及《史记》四本中国古典名著本组教材将为学生打开中国古典名著的大门，让学生感受名著的魅力，并激发学生阅读名著的兴趣 设计理念： 1．以“单元整合·群文阅读”策略为指导，以主题整合单元，以群文拓展主题，培养学生归纳概括、运用实践的阅读能力 2．以“知识树”的形式帮助学生梳理单元的学习内容及方法，促进学生形成良好的认知结构 教学内容:1.人教课标版教材小学语文第10册第五组课文：《将相和》、《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》 2.阅读材料：《田忌赛马》、《赤壁之战》、《汴京城杨志卖刀》、《齐天大圣》 教学重点: 1．引导学生感受中国古典名著魅力，激发学生阅读中国古典名著的兴趣； 2．感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，学习古典名著中刻画人物的方法。
3．分享同步阅读中的体验，促进学生积极有效的课外阅读 教具准备： 1．多媒体课件 2．阅读浏览表 教学过程: 一、导入谈话 师：《三国演义》主题曲《历史的天空》中有这样一句歌词“黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣”，可是，当我们阅读一本本古典名著时，在我们眼前，又会飞扬起那一个个，鲜活的面容同学们，这节课，就让我们继续中国古典名著之旅，在文字的性灵中，去咀嚼、去感悟那一个个熟悉的名字 二、主题回顾 1．课件出示人物图片，学生说出人物姓名，该人物出自哪篇课文，节选自哪部名著？ 蔺相如-《将相和》-《史记·廉颇蔺相如列传》 诸葛亮-《草船借箭》-《三国演义》 武松-《景阳冈》-《水浒传》 石猴-《猴王出世》-《西游记》 2．哪篇课文给你留下了深刻印象，为什么？师随机完善知识树内容 （设计说明：通过本环节回顾课本知识，并以“知识树”的形式进行归纳概括三、阅读概览（主要是对同步阅读课本课文的检阅，使用好阅读浏览表） 1．交流“阅读浏览表”1、2、3项内容 阅读教材中，准备了4篇课文，谁能说说文章的题目，以及选自哪一部名著？ 阅读浏览表题目选自名著作者主要内容主要人物人物特点《田忌赛马》《赤壁之战》《汴京城杨志卖刀》《齐天大圣》 2．小组交流“阅读浏览表”第4项内容。
四篇课文讲述了四个引人入胜的故事，你最喜欢哪个故事？能简单地向同学做个介绍吗？也可以在小组讨论一下自己的疑惑之处 3．全班交流，师随机完善知识树 （设计说明：通过本环节，初步整理课外阅读材料，并了解学生课外阅读状况，为后面的片断分享作准备四、片断分享（主要汇报、分享对文本感兴趣的体验） 生汇报“阅读浏览表“5、6、7”项内容师根据学生的汇报选取探究点，进行深度及广度上的拓展 古典名著之所以是经典，除了故事跌宕起伏，让人意犹未尽外，栩栩如生的人物也是关键现在让我们继续将目光定格故事中的精彩句段，在这些句段的品读中走近人物 预设一：《火烧赤壁》 在《草船借箭》中，我们知道曹操非常多疑，他又如何轻易相信黄盖向他投降呢？ 其实，火烧赤壁之所以成功，还经历了“群英会蒋干中计”（反间计）、“献密计黄盖受刑”（苦肉计）、“阚泽密献诈降书”、“庞统巧授连环计”、“七星坛诸葛祭风”等一系列曲折离奇的故事有句歇后语叫“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”就是说的他们的苦肉计小说中有这样的描写——“众官扶起黄盖，打得皮开肉绽，鲜血迸流，扶归本寨，昏绝几次动问之人，无不下泪”。
从这里，你看到了一个怎样的黄盖？ 预设二：《汴京城杨志卖刀》 1．作者为什么花那么多笔墨写牛二呢？（写牛二是为了衬托杨志的英雄侠义） 2．作者怎样写出了一个破落户泼皮形象？ ⑴牛二的外貌——粗丑 ⑵牛二的绰号——没毛大虫 ⑶牛二的语言——蛮不讲理 ⑷牛二的行为——欺蛮霸道 对这样一个破落户泼皮，杨志先是一让再让，最后忍无可忍，为民除害由此，你看到一个怎样的杨志？（英雄侠义） 预设三：《齐天大圣》 1．“齐天大圣”是什么意思？孙悟空为什么让玉帝封他这个称号？（说明悟空神通广大，敢于反抗权威 2．孙悟空与巨灵神和哪吒的两场打斗有什么不同？从这两场打斗中我们看到了一个怎样的悟空？（智勇双全） （设计说明：这个环节的内容，是建立在学生自主交流的基础上的，教师要充分尊重学生的个性体验，要善于观察分析学情，找到学生的疑难处入手，巧设探究点，切不可机械地按预设内容进行 五、主题拓展（主要与生活联系、延伸；推荐相关主题的名著；能引起学生对该组主题产生主动的阅读兴趣的活动设计等） 1．课件展现几部名著中的图片 通过今天的学习，我们又认识了善于谋略的孙膑，精忠报国的黄盖，反抗权威、智勇双全的悟空，柔弱善感、秀外慧中的林黛玉。
在我国古典名著中，这样精彩的人、精彩的故事还有很多很多让我们一起来欣赏一些图片 2．生制定名著阅读计划 同学们，每一个画面背后，都有一个精彩的故事阅读名著，能增益智慧，提升素养今天，我们只是初步感受了中国古典名著的博大精深和无穷魅力你对哪部名著感兴趣？你最想阅读关于哪方面的内容？请写一个简单的阅读计划吧 3．结束语 青山依旧在，几度夕阳红孩子们，这节课，只是中国古典名著之旅的一个起点，希望你们能按照自己的阅读计划，坚持沐浴在古典名著的甘泉里，把古今多少事，都付笑谈中 附：板书设计 (略）。