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1、语妙天下延伸阅读课学习内容丛书篇目：能言善辩的纪晓岚化险为夷唐伯虎祝寿阿凡提的故事学习目标通过大量阅读，实现反三归一，体会到语言的魅力。学习过程课前积累简单的话-三言两语 虚伪而动听的话-花言巧语 豪迈雄壮的话-豪言壮语 温柔而贴心的话-轻言细语一、主题回顾 1.在第三单元中，我们学习了四篇文章，他们分别是：杨氏之子晏子使楚半截蜡烛打电话（课件出示课内四篇文章的题目，学生读文章题目）2.这四篇课文为我们讲述了四个关于语言艺术的故事，让我们感受到语言艺术的魅力，谁能谈一谈文中的几位主人公给你留下了怎样的印象？杨氏之子 杨氏子：思维敏捷、机智幽默 晏子使楚 晏子：能言善辩、爱国情怀 半截蜡烛 伯诺
2、德夫人一家：机智勇敢、爱国情怀打电话 说话啰嗦、误人误事 3.同学们你们的回答真是太精彩了！这四篇课文，通过语言描写让我们感受到了人物的特点，领略了语言的魅力。 4.下面让我们一起走进语妙天下。学习这四篇文章，大家请看大屏幕（出示课件）能言善辩的纪晓岚能言善辩的纪晓岚化险为夷唐伯虎祝寿阿凡提的故事二、带着问题读书，品味妙言 请大家自己读这四篇文章，请看阅读提示：我最喜欢的故事是_，最能体现人物语言智慧的句子是_，因为这样说的结果是_。 学生自学，自由读、作批注。3、 班内交流，教师点拨1.刚才看见同学们交流的非常激烈，哪个小组想给大家展示一下呢？2.教师出示相关段落 3. 读句子，体会”语言的
3、妙用“。学完文章，你能用一两句话对文章进行一个概括吗？我们来个“一句话感言评比”，看谁的见解最独特。 四、开放乐园通过品读课文，我们感受到语言的精妙，试着读读下面的话，你能否像他们一样用精妙的语言回答呢？（出示课件）1.阿凡提骑着驴，来找本城的法官。法官望见了，就大声招呼道：“欢迎你们两位一同光临!”阿凡提不慌不忙地说 ：“ ”（请同学们思考一分钟，也可小组交流。） 出示答案：“我的驴跟我纠缠个没完，要我带它出来找它的朋友，我就决定带它来找您了。” 2.有一天德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄 的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评 家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。智慧敏捷的歌德回答说： “ ”（请同学们思考一分钟，也可小组交流。）出示答案：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。 3.小结 语言离不开智慧，就如同大地离不开阳光。 语言真奇妙，你如一把利剑捍卫尊严，让不怀好意的人哑口无言。语言真奇妙，你似一缕月辉长照前路，使人将命运牢牢掌握。 五、推荐阅读 我们生活中一句得体的话，给人无限温暖；一句恶语，让人心痛不已。不管我们的语言如何“妙”，都要遵循这样一个原则（媒体出示：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。）希望你们在以后的生活中多留心，多看看这类似的书籍，你们会发现更多妙言妙语的妙用。板书设计 语妙天下 读课文画语句悟妙处
