《语文人教版五年级下册小学语文第十册课文《桥》第二课时教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级下册小学语文第十册课文《桥》第二课时教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、桥教学设计（第二课时）肇庆市高要区大湾镇中心小学 梁柱根教材及学情分析：桥这篇课文情节跌宕，结局意外；语言简练，极富韵味。作者深情地塑造了一位普通的老共产党员的高度负责的形象。面对狂奔而来的洪水，老汉以自己的威信和沉稳、果断的指挥村民们踏上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁体现了共产党员密切联系群众的责任。作为五年级的学生，已具备一定的研究性阅读和感悟的能力，能够在老师的引导下，掌握基本的阅读方法，读、思、记课文中需要重点领悟的部分。我将引导他们抓住阅读的要点，抓住关键词句，用心感受，使他们能更好地感悟文本，体会“桥”的内
2、涵。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，读出他那感人至深形象的感动。2、理解课文内容，体会文章的思想感情，理解题目所蕴含的深意。3、领悟课文在表达上的特点，画出关于描写大雨和洪水的句子，体会情况的危急，和同学交流体会；画出村民和老汉面对灾难的不同表现，感受老共产党员的沉稳与无私，和同学交流体会；了解课文情节安排的目的，和同学交流这样写的好处。教学重点：抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，领悟课文在表达上的特点。教学难点：理解题目所蕴含的深意。教学准备：多媒体课件教学过程：一、质疑悬念1、说
3、课文主要内容。2、播放歌曲为了谁，质疑：在咱们今天学习的课文中，讲的是一个人，一个老共产党员，可是，课文的题目却是桥，想想这是为什么？（板书：老汉）二、领悟表达1、出示课后学习提示3：课文在表达上很有特色，文中有多处关于大雨和洪水的描写，请你用“ ”画出相关句子。2、小组交流体会。3、汇报句子，出示句子，并提出问题：作者用了哪些表达方法？（板书：山洪）4、由扶到放，品析词句（1）扶学句子：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。抓住词语“泼”、“倒”，感受雨的大、猛、急。指导朗读，感悟短句短而有力的表达特色。小结学法：自我发现表达特色；抓关键词；朗读感悟。（2）小组合作学习其他关于大雨和洪水描写的
4、句子。（3）小组汇报感悟打比方、拟人的表达方式，感受大雨和洪水带来的危险，体会人们生命受到威胁的危机。朗读感悟，汇报展示。三、感受形象（一）对比感悟村民和老汉面对突发山洪时的表现1、学生默读310自然段，用“ ”标出描写村民和老汉面对突发山洪时表现的词语。2、学生汇报，并出示词语：你拥我挤 站着疯了似的 不说话跌跌撞撞 盯着乱哄哄 像一座山3、小组交流：用对比的方法说说你的感受、思考。4、小组汇报（二）创设情境，感悟人物镇定从容、无私无畏的形象。句子：人们停住脚，望着老汉。 “桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”1、课件播放汹涌洪水的情境。2、指导朗读。（三）走进人物内心，感悟人物不徇私情
5、，英勇献身的形象句子：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 1、抓住“揪”“吼”字，体会人物不徇私情坚定。2、想象说话：老汉揪出小伙子的时候，他在想什么？ 3、指导朗读。句子：老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。1、抓住“推”字，体会人物英勇献身的决心。2、想象说话：老汉把小伙子推上木桥的时候，他又在想什么？3、指导朗读。四、感受“桥”之内涵1、学生交流：这是一座怎样的桥？2、学生汇报，理解题目所蕴含的深意3、小练笔：请拿起手中的笔，用饱含深情的笔触，记录下你对英雄的哀思，对英雄家人的宽慰吧！五、总结这是一个感人的故事，一个无私无畏、不徇私情、英勇献身的老共产党员的形象跃然纸上，他用他的精神在每个人心中留下了一座永不摧毁的桥，请大家一起再读课题吧！六、布置作业 用学过的表达方式，写一个生活中的感人故事。七、板书设计 桥 生命桥 老汉 山洪 儿子群众
