《语文人教版五年级下册威尼斯的小艇 导学单》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级下册威尼斯的小艇 导学单（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、威尼斯的小艇导学单【学习目标】1认识6个生字，会写10个生字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、哗笑、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。2朗读课文，背诵课文第46自然段，积累自己喜欢的语句。3通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。4领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。【学习重点】通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。【学习难点】领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。【自主学习】1、 自读课文，我读了（ ）遍后能正确流利有感情地读完课文。2、 我能扫清文字障碍：
2、给本课的生字标上拼音，每个生字各组两个词（完成在课本上），将你认为容易写错的字写在下方，并写下书写时需要注意的地方。 给下列多音字标上正确的读音。 （ ）哗笑 （ ）夹着圣经 哗 夹 （ ）雨哗哗地下 （ ）夹衣根据句意写词语，然后在课文中对应的词中补充上词意。（1）信教的人向神祈祷，乞求保佑。（ ） （2）高声喧哗谈笑。（ ） （3）情调趣味。（ ）（4）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。（ ） （5）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。（ ） 3、我找到了与课文相关的资料（补充在课本中）。 4、初读，整体感知，理清脉络。 课文是从哪几方面介绍威尼斯的小艇？ 预习的过程中，你有什么发现？ 预习之后你还
3、有哪些疑问？ 自己容易读错的字音，请多读几遍，把字音读准确后，再把课文多读几遍。联系上下文书籍、网络查找【课中交流】1、 从哪些地方你可以感受到威尼斯说不完的情趣？2、 品读段2第二自然段运用了的说明方法写出了小艇 的特点。还运用了的修辞手法写出了小艇 的特点。 表示比喻的词有 、 、 ，我发现它们 ，这样的好处是 。 当你读到“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”这一句时，你脑海中浮现出一幅怎样的画面？要写出小艇“船头和船艄向上翘起”的特点还可以将小艇比作什么？为什么作者不这么比喻呢？ 3、 品读段4这一段是围绕着 一句来写的，我看出这一段的结构是 。从哪些关键字眼可以看出船夫的驾驶技术特别好呢？（可以是表示程度的词、表动作的词、四字词语、关联词等等） “两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”这一句写的是 ，是对船夫驾驶技术的 描写4、品读段6第六段写了什么内容，你从中发现了什么？ 5、总结写法 思考这篇课文中有哪些写法值得你借鉴？ 【拓展延伸】乔治桑 威尼斯之夜朱自清 威尼斯莎士比亚 威尼斯商人
