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1、批准人： 年 月 日单兵战术基础动作教案 作业作业课 目：单兵战术基础动作目 的：通过训练，提高同志们的战术素养，为下一步训练打下良好的基层， 培养同志们英勇顽强的战斗作风。内 容：低姿匍匐前进时 间：40分钟地 点：本训练场方 法：理论提示、讲解示范、组织训练、总结讲评器材保障：56式自动步枪、弹夹袋要 求： 1.遵守教学纪律，做到令行禁止。 2认真听，认真学，刻苦训练。 3.严格操作规定，防止意外事故发生。 以上要求将作为课终讲评依据，希望同志们按要求严格训练，同志们有没有信心！（合：有） 作 业 进 程【作业准备】1、 清点人数、整理着装、装具、组织验枪；向首长报告2、 宣布教学提要：目
2、的、内容。3、 理论提示 作 业 实 施【理论讲解】 低姿匍匐前进用于利用低矮掩体迅速荫蔽地接近目标或敌火力下通过障碍物。根据训练计划安排，今天我们将对低姿匍匐前进进行学习和训练。课前我们已学习了有关理论，下面由我提一个问题请同志们思考后并回答：低姿匍匐是在遮蔽物多高时使用？这个问题由谁回答？*同志：我回答。我：这个问题由XX同志回答（*同志：是，我回答：遮蔽物40厘米时使用，回答完毕）回答正确，证明*同志学习理论比较认真，希望同志们向他学习。今天，我们着重训练低姿匍匐前进，其口令下达为“低姿匍匐准备”、“前进”“停”“起立”。【动作示范】为了使同志们对动作有个直观完整的印象，其动作全过程由我
3、给大家示范一遍。（连贯动作示范） 其动作要领由我边讲边做，希望同志们在队列里面做到看、听、记三者有机结合。（边讲解边示范）要领：低姿匍匐前进是在卧倒的基础上进行的。当听到“低姿匍匐准备”的口令时，右手掌心向上，抢面向右，虎口卡住机柄，余指握住背带，枪身紧贴右臂内侧；或右手虎口向上，握住背带环处，食指卡枪管，使枪置于右小臂上。左手向前伸，掌心向下，曲回右腿；当听到“前进”口令时，右腿后蹲，左手用力，用右脚和左臂使身体前移，同时屈回左脚，伸出右手，再用左脚和右臂的力量使身体继续前移，依此法交替前进。当听到“停”的口令，迅速恢复出枪射击姿势。听到“起立”的口令，迅速起立恢复持枪立正姿势。其动作要领可
4、归纳为三个字：“快、狠、稳“。“快”：准备动作要快；“狠”：前进时，手脚用力要狠；“稳”：行进过程中，握枪要稳。【组织练习】一、个人体会 下面我们组织练习，首先是个人体会练习。其方法是，自己叫口令，自己做动作，并由我对存在的问题进行指出和纠正。存在问题：*同志，停，刚才你右手握枪手势不对。纠正方法：右手掌心向上，枪面向右，虎口卡住机柄，余指握住背带，枪身紧贴右臂内侧，清楚没有？继续训练。*同志，停，刚才你前进时，手脚不协调。申左手，曲右腿，申右手，曲左腿，交替进行，同时手脚协同用力。清楚没有？继续训练。二、分解练习 为了纠正个人体会中出现的问题，下面我们进行分解练习。其方法为： 1.当听到“低
5、姿匍匐准备”的口令时，右手掌心向上，枪面向右，虎口卡住机柄，余指握住背带，枪身紧贴右臂内侧；或右手虎口向上，握住背带环处，食指卡枪管，使枪置于右小臂上。左手向前伸，掌心向下，曲回右腿； 2.当听到“前进，一”的口令时，右腿后蹲，左手用力，用右脚和左臂使身体前移，同时屈回左脚，伸出右手； 3.当听到“二”的口令时，再用左脚和右臂的力量使身体继续前移。而后“一二一”交替前进。 4.当听到“停”的口令，迅速恢复出枪射击姿势。 5.听到“起立”的口令，迅速起立恢复持枪立正姿势。刚才我已经讲解了低姿匍匐前进的分解动作要领，为了使同志们尽快掌握其要领，下面我们开始训练。方法是：我叫口令，同志们做动作，并由
6、我纠正错误动作。 存在问题：*同志，停，刚才你姿势过高。纠正方法：压低姿势，腹部贴于地面，臀部下压，清楚没有？继续训练。*同志，停，刚才你前进时，手脚不用力，不协调。要用手掌的拔力和脚的蹬力使身体前进。清楚没有？继续训练。【小结讲评】刚才我们进行了分解练习，训练中同志们都很认真、刻苦，能按我课前所提出的要求和所讲的要领，认真训练每个动作，但我检查过程中还存在一些问题，这几个问题在同志们的身上都不同程度的存在，下面由我结合动作给大家讲解，同志们注意看。(讲解错误动作) 三、连贯动作刚才我们进行了分解练习，从训练的情况来看，同志们已经较好的掌握这一动作要领，分解练习就训练到这里。下面我们进行连贯动
7、作练习。分班：为了达到更好的训练效果，下面我们分一、二班两班进行训练，前四名为一班，由我组织在原地进行训练，后四名为二班，由副班长组织在队列左侧10米处展开训练，副班长在组织训练时注意发现问题及时纠正，带开训练。4、 全班合练全班停，向我靠拢。刚才分班连贯动作练习过程中同志们都非常认真、刻苦，已经基本达到了我们的训练效果。为了进一步提高同志们的战斗力，磨合动作的整齐划一，下面我们进行集体合练。 五、组织验收 刚才我们对低姿匍匐前进进行了训练，为了检验大家的训练效果，下面我们进行组织验收。 从检查的情况来看，以达到了本课的训练目的，这节课就训练到这里。 六、评教评学 下面我们进行评教评学，全班向
8、我靠拢。 七、总结讲评1、 重述训练课目、目的、内容及重点、难点；2、 讲评训练情况，估价训练效果；3、 提出下一步训练要求等。今天我们大约利用了40分钟对单兵战术基础动作中的低姿匍匐前进进行了训练，训练中我们采用了模仿练习、分解练习、连贯动作练习等方法和步骤。训练过程中体现了同志们顽强拼搏的优良作风，态度端正，精神饱满，训练效果出色，达到了本课训练目的。训练中表现好的同志有XX同志和XX同志，希望下一步训练中继续保持和发扬，其他同志向他们学习，但也有个别同志对要领掌握的还不是很好，希望在课后加以练习，讲评完毕。 比较文学是一种以寻求人类文学共通规律和民族特色为宗旨的文学研究。它是以世界文学的眼光，运用比较的方法，对各种文学关系进行的跨文化的研究。一个国家或民族的文学思潮、文学运动队另一个国家或民族文学发展的影响,不同国家具体作家的相互影响5
