《语文人教版五年级下册《自己的花是让别人看的》教学设计第一课时》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文人教版五年级下册《自己的花是让别人看的》教学设计第一课时(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、自己的花是让别人看的教学设计第一课时教学目标:1、 正确美观的书写7个生字,理解“房东” “莞尔一笑” “花团锦簇”“姹紫嫣红”等词语的意思。2、 正确、流利、有感情的朗读课文3、 了解课文内容,初步感受德国人对花的喜爱。教学重难点:读写生字词,理解含义深刻的句子。1 导入1. 欣赏一组花的照片,同学们从画面中可以看到这些图片都与什么有关?说到花你能想到哪些带有花的四字词语?再看图片,说说这些图片给你什么样的感受?2. 一提到花,人们总是把他和美丽联系在一起。而在季羡林先生眼中,它更代表了一个国家,一个民族崇高的精神境界。就让我们跟随季羡林先生一起走进这个爱花的国度。-齐读课题。(注意:是谁的
2、花?给谁看的?读的时候该重读什么?)3. 在进入课文之前,我们先来看看这篇课文的创作背景。 二、初读课文,学习生字词。1、自读课文 2、学习生字 “菀”是多音字 “姹”是翘舌音 3、强调易错字音4、词语解释 “房东” “莞尔一笑” “花团锦簇” “姹紫嫣红”等 三、初读课文,感受“美丽” 1、读课文第一自然段,重点理解德国人在爱花民族中占重要的地位。 2、浏览课文,初步感受“美丽” 3、自由朗读课文,思考:四五十年以后,当作者再次踏上德国的土地发出了怎样的赞叹?齐读“多么奇丽的景色!多么奇特的民族!”作者用什么赞美它的景色?用什么赞美它的民族?(奇丽 奇特)让我们跟随作者对这景色和民族的赞美再来读读这两句话。(注意:两遍)4、那么,它的奇丽和奇特在文中又是怎样表现的呢? (这就作为本节课的课后思考题,请同学们下来思考思考,找找答案)四、板书设计 多么奇丽的景色!自己的花是让别人看的 多么奇特的民族!