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1、创新实验小学“一二一”双向课堂模式语文导学案设计 五年级 科目：语文授课教师：张宁审批人：宋庆飞 _组 姓名 课 题7、祖父的园子课时1课时课 型自学+展示+反馈学习目标 1、认识本课生字、新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点 把握课文主要内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。学习难点 体会“我”在园子里自由自在，无忧无虑的心情，学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实的表达自己感情的写作方法。学习准备 课本 红笔导学准备 导学案、课件学习环节 学习过程自学检测 快乐检测 我最棒 一、照样子写词语。 胖乎乎 马马虎虎 多灾多难 二、分别从文中找一个比喻句和拟人句。 比喻句 拟
2、人句 教师导学 学生独自完成，老师抽查。探究展示 自主、合作、探究 一、自由朗读第13自然段，说说作者对祖父园子的印象？从作者介绍园子的语句中，你体会到什么？ 二、默读第4-15自然段，说说我在祖父的园子里干过什么？你从中感受到什么？ 三、阅读1617自然段，思考：从这两段话中你读出了什么？是从哪些句子读出来的？教师点评学法指导1、可用原文中的话说。2、 概括、总结。三、感受园子里所有生命的自由能力达标 填空。 1、本文是一篇回忆 的文章，作者 ，著有 。 2、祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，；留下了许多美好的回忆。在“我”的印象中园子是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、 、 、 、 。生活的自由自在。教师点拨学生独立完成，组长检查。知识网络 7、祖父的园子 生机勃勃花园里有许多可爱的小昆虫 快乐跟随祖父在园子里“劳动”、玩耍 自由在园子里，一切都是健康的、美丽的、自由的 小憩玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了作业反馈我的反思
