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1、紫藤萝瀑布教案【课文介绍】紫藤萝瀑布是当代著名作家宗璞的作品，也是人 教版七年级语文第一单元里的课文。 【教学目标】（一）知识目标 1、积累文章字词（宗璞、迸溅、忍俊不禁、仙露琼浆、伫立、 伶仃、盘虬卧龙，等等） 2、掌握文章的修辞手法：比喻、拟人、反复、通感，特别是比 喻和拟人，并了解此两种修辞手法的好处。 （2） 过程与方法 1、梳理文章结构，弄清楚作者又是怎样写花的，有什么顺序2、理解文章插叙的叙述方法的作用3、掌握借物抒情的写作手法4、掌握一些简单的朗读技巧（三）情感目标 1、学会作者的那种乐观生活态度，“花和人都会遇到各种各样 的不幸，但是生命的长河无止境的”，我们也要像作者那样，勇
2、敢面对生活。 2、体会文章语句的美、精神的美。【教学重点】 1、朗读课文，体会课文的美：美的词、美的句、美的段 2、弄清楚文章结构美：花之美、情之美、忆之美、思之美3、学习文章的修辞手法、写作手法、叙述方法【教学难点】 1、文章的结构分析，文章一共有十一个自然段，这些自然段有 些写花，有些写人，有些共写花人，写花还有写花的视角，想搞清楚这些不容易 2、文章借物抒情的写作手法，文中花是明写，人的情感是暗写， 两者的共同点，学生理解起来可能有些困难。 【教学方法】 1、朗读法：提高学生的朗读水平，在朗读中顺便感受课文的语 句美、结构美、精神美 2、提问法：引导同学们对课文的理解，加深同学们在课上对
3、课 文的注意力 3、讨论法：同学们相互讨论课文问题，提高探究、合作能力【教学课时】2课时 第一课时 （1） 课时目标 1、解决文章的生字词，能够顺畅的朗读课文 2、基本上理清文章的结构，并且理解作者是用怎样的顺序写花的3、理解作者的“生死谜、手足情”（二）主要过程 1、导入（提问法） l这一节课我们将来学习关于花的课文，在学习课文之前老师要提问一个问题：这个世界上的花千姿百态，同学们最喜欢哪一种花呢？有没有哪个同学愿意和大家一起分享一下他所喜欢的花的美呢？同学们回答完毕后，老师做相应的评价。 l接着补充一些文学小常识：例如陶渊明喜欢菊花，周敦颐喜欢莲花，林逋喜欢梅花，川端康成喜欢海棠花，那宗璞
4、呢？自然而然地过渡到课文的学习。2、全班一起朗读课文，老师认真地听，并且记下同学读的字词或停顿、感情错误，读完后老师做适当的点评。 3、在同学们朗读课文的基础上，问同学们有哪些字词不懂的。同学们提出的字词交给同学们自己解决，或者老师要补充一些重要的字词。 4、在整体感知课文的基础上，概括文章的主要内容和给文章分段。第一段（16）“花之美”第二段（7）“情之美”第三段（89）“忆之美”第四段（1011）“思之美”（3） 5、分析第一段（16）“形之美”，先朗读后提问，让同学们自己赏析 n第1自然段：开门见山，“不由得”引起悬念 n第2自然段：从总体写藤萝花，写出其动态，而且用了比喻、拟人、排比等修辞手法。 n第3、4、5自然段：即使春红已谢，即使无人观赏，藤萝花依
