《语文人教版五年级下册《丝绸之路》第二课时课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级下册《丝绸之路》第二课时课件（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,丝绸之路，承载了无数的骆驼与商旅；丝绸之路，传播了东方的古老文化；丝绸之路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走进丝绸之路。,丝绸之路：东至汉唐古都长安为起点，西一直延伸到罗马。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自中国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”因此得名。中国除出口大量丝绸之外，还输出铁器、镍、贵重金属、铜器、漆器、杏桃和甘蔗等到中亚、西亚直到罗马。中国从中亚以西输入毛织品、玻璃、宝石、玛瑙、香料和化妆品，特别重要的是从大宛输入汗血马、天马；中亚各国的葡萄、苜蓿、蚕豆、石榴、番红花、芝麻、胡萝卜和黄瓜等
2、植物，都传到中国。从西域和伊朗传入中国的，还有箜篌、琵琶、筚篥等乐器及绘画、雕刻、图案设计等技艺。安息和罗马的毛织品、玻璃也源源东来。历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘，他们的一些故事都与这条路有关。,大月氏,身毒,安息,大夏,大宛,康居,乌孙,西安,罗马,埃及,学习目标：,1认识9个生字，读读记记文中的词语。,2有感情地朗读课文，抓住主要内容，理解含义深刻的句子。了解西部的历史，体会丝绸之路的重要。,3细读课文开头和结尾，明白这样开头结尾的好处。,矗立 凹陷 戎装 芝麻 鸵鸟 匕首 商贸 美轮美奂 古朴 典雅 守候 精神饱满,生字学习,循序渐进,ch o
3、rng zh tu b mo hun xn,我会读：,古朴 典雅 石雕 矗立 鸵鸟 戎装 满载 芝麻 缫丝 守候 冶铁 凿井 灌溉 犀牛 雕刻 凝望 商贸 遐想 精神饱满 美轮美奂 高鼻凹眼 丰富多彩 栩栩如生 不计其数 浩浩荡荡 崇山峻岭,我会读：,自学要求： 读后想一想，课文主要写了哪些内容？,（1）时间：公元前115年。,（2）地点：伊朗高原北部。,（3）事情：安息国将军热情迎接中国使者，双方交换礼物。,张骞：（今陕西城固）人，西汉著名探险家、外交家。他曾两次出使西域，一次出使云南，两次随军出征匈奴。他官至大行（负责外交事务，位列九卿），随卫青出征匈奴有功，封博望侯。,（4）人物：安息国
4、的将军、中国使者。 “张骞在此之前，已于公元前138年和119年两次历尽艰险出使西域。”,张骞,张骞拜别汉武帝图,张骞出使西域图,学习指导(2)：,1、认真读读课文的开头、结尾，说说你体会到了什么，并说一说首尾与中间部分的联系,（丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点。这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证，所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。这也是作者写作此文的动机触点。）,一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。
5、商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声,（这句话还与课文第一段相呼应。文章结构完整，浑然一体。）,两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想,（1）商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。这是一条运送货物的路。,（2）望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声这是一条繁忙的路。,（3）没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！这是一条伟大的路。,（4）从那以后，一
6、队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进变得更加丰富多彩、美轮美奂。这是一条商品流通，文化交流的路。,没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！,没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！,（中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。）,想象：安息国的将军和中国使者见面的时候，是怎样的场面？,安息国 迎候之远边境线上； 迎候之多 “不计其数”、“浩浩荡荡” ； 迎候之热表情、语言、动作、礼物、节目。,大汉国 谦逊有礼 薄礼不薄,我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、美轮美奂。,延伸“丝绸之路” 1、有兴趣的同学可以做一个关于“丝绸之路”的调查小报告或者搜集资料做一份关于“丝绸之路”的介绍。 2、历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘，都曾从这条路上走过，并永载史册，请同学们课下搜集这些故事，下周我们开一个故事交流会。,再见,
