《语文人教版五年级下册〈〈威尼斯的小艇〉〉第二课时教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级下册〈〈威尼斯的小艇〉〉第二课时教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二课时：教学重点：让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。教学难点：学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风景结合起来描写的。（3）还有哪些人坐小艇去干什么呢？自己完成实践乐园：1、清晨，踏着晨曦，迎着朝阳，()坐着小艇()。2、傍晚,忙碌了一天的()坐着小艇()。3、周末，()。（在小组内交流，然后选出描述最美的在班内交流。）（4）白天，人们坐着小艇忙碌着、工作着，晚上，威尼斯又是怎样的景象呢？师生接读：戏院散场了，小艇停泊了，我们才看到_；我们才感觉到_；我们也才看到了_。生配乐感情朗读，感悟夜的静寂。（5）总结感悟作者的写作方法：动静结合。2、小组合作学习第二自然段：这么美丽
2、迷人的威尼斯，想不想去看一看呢？怎么去？（乘飞机到意大利再到威尼斯就坐小艇）说着说着，小艇就来了。（出示图片）用自己的语言来描述小艇的外形。（1）小组合作学习课文第二自然段。必研：1、威尼斯的小艇有哪几个特点？2、作者运用了哪些表达手法，这样描写有什么好处？选研：根据课文，发挥想象，画一艘威尼斯小艇。（2）全班交流：深情朗读，体会小艇的特点。对比写法，感悟作者语言的精妙。小组内画小艇，学生板演小艇，内化文本。3、自主学习课文第三、四段。（1）自由读课文第三四段，你有什么感受？学生交流。（2）假如你就是船夫，你该如何吸引游客坐上你的小艇呢？演一演：我是金牌小船夫。（可以结合小艇特点、坐在里面的感觉、威尼斯的风光、你的技术、是否安全、你的优惠措施等等。）（3）学生表演，巧妙评价。三、课堂总结，升华主题：这篇课文围绕小艇讲了三方面内容，让我们领略了威尼斯奇特的风光，感受到了小艇与人们的生活息息相关，感悟到作者高超的写作手法。四、作业超市，学以致用：1、背诵课文第4-6段，抄写自己喜欢的句子。2、对比阅读威尼斯之夜，比较它与本文在内容、写法上的异同。3、运用课文的表达方法，写一写纺织城的“蹦蹦”车。板书设计： 26、威尼斯的小艇样技作子术用奇好大息息相关
