的”“地”“得”的区分,福建省诏安县西潭小学 沈晓彬,人教版小学语文三年级下册,相同点,“的”、“地”、“得”三个字都可以做助词使用，它们在做助词时，都读轻声“de”的”一般用在描述或限制人物、事物时，形容的词语与被形容的词语之间，它的后面一般是名词如： 幸福（的）日子 五彩（的）世界 满天（的）星星,,“地”一般用在描述或限制一种运动性质、状态时，形容的词语与被形容的词语之间，后面跟的都是表示动作的词如： 慢慢（地）走 伤心（地）哭 开心（地）笑,,“得”一般用在说明动作的情况或结果的程度时，说明的词语与被说明的词语之间，前面跟的一般是动词，后面跟着的是形容词，表示怎么样如： 跑（得）快 走（得）慢 睡（得）香,补充说明,如“听到这个消息，我高兴得跳起来这句话里的“跳起来”虽然是表示动作的，但它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”的”“地”“得”用法口诀,名词前面“白”“勺”“的”， 动词前面“土”“也”“地”， 形容动后“双人”“得”， 当作助词都读“de”的”,蓝蓝的天上白云飘， 青青的草儿点点头， 美丽的花儿绽笑脸， 成群的马儿在奔跑名词前面“白”“勺”“的”,“地”,我们专心地上课， 我们认真地做操， 我们高兴地吃饭， 我们快乐地成长。
动词前面“土”“也”“地”,“得”,形容动后 “双人”“得”,乌龟乌龟爬得慢， 兔子兔子跑得快， 燕子燕子飞得高， 鱼儿鱼儿游得欢练习一,请你帮“的、地、得”找到家 蓝蓝（ ）天空 闪闪（ ）星星 白白（ ）云朵 慢慢（ ）走 快乐（ ）游 认真（ ）读书 跳（ ）高 打扫（ ）干净,的,的,的,地,地,地,得,得,练习二“的、地、得”你要谁,清晨，可爱（）妹妹高兴（）来到花园，她看见美丽（）蝴蝶飞来飞去她一会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细（）闻闻，情不自禁（）跳起舞你看，她跳（）多好啊！ 清晨，可爱（的）妹妹高兴（地）来到花园，她看见美丽（的）蝴蝶飞来飞去她一会儿轻轻（地）摸摸，一会儿细细（地）闻闻，情不自禁（地）跳起舞你看，她跳（得）多好啊！,,,谢谢大家！,。