语文人教版五年级下册以《续写秦穆公丢马》为例聚焦人物细节描写

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杭州市富阳区新登镇贤明小学,执教者:王倩,游戏规则 第一位同学:想到米饭,就想到碗。 下面的同学接:想到碗,就想到筷子。 下面的同学接:想到筷子,就想到 以此类推。,这是一个联想的游戏。,(前682年前621年),一作秦缪公,嬴姓,赵氏,名任好,秦德公少子,秦宣公、秦成公之弟,还是缪氏先祖,春秋时期秦国国君,前659年前621年在位。被史记认定其为春秋五霸之一。,秦穆公,秦穆公爱马,秦穆公丢马,情景表演:秦穆公丢马,管理牧场的大臣发现马丢失了之后,他们又是什么反应?会怎么禀告秦穆公,秦穆公又会什么说些什么呢? 同桌合作:一人扮演秦穆公,一人扮演大臣,表演对话(注意语言、动作、神态)。,秦穆公寻马,此时的秦穆公心急如焚,亲自带卫兵踏上了寻马之路。,秦穆公寻马之电影布景,聚焦镜头,秦穆公亲自带着秦穆公亲自带着卫兵们外出寻马,此时天渐渐地暗了下来,山的那边传来了几声归雁的叫声,他们来到了,秦穆公( )马,秦穆公亲自带人寻找,沿着路上若隐若现的踪迹,一直追踪到一座山谷里。他发现了 此时的秦穆公会怎么想?怎么说?怎么做?,秦穆公见马,秦穆公未见马,欣喜若狂,心情沮丧,看见马出现在,最终发现马已经,采取措施,采取措施,秦穆公爱马,丢马,寻马,见马,未见马,看见马出在,发现马已经,说故事 写故事,简介,语言描写,环境描写,怎么想 怎么说 怎么做,心理、动作描写,秦穆公丢马续集,

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