《语文人教版五年级下册人物描写.习作》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级下册人物描写.习作（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人物素描用“心”画像作文教学设计教学目标：在大量阅读人物外貌描写片段中形成习作，使之水到渠成；学会人物外貌描写的一般方法和需要注意的几个方面；加强习作的及时性评改，使学生的习作更具时效性。教学过程：一、看图片，猜人名二、读文字，猜人物1.有这样一个人，黑脸短毛，圆身肥肚，大耳如蒲扇，长嘴张开似火盆，手提一柄九齿钉耙。2.出示第二组文字（王熙凤）她一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。请一组学生读文，其余学生猜人名。3.出示第三组文字（临死前的严监生）他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。4.出示第四
2、组文字（小嘎子）5.出示第五组文字（卖梦的人中的奥利维埃）6.出示第六组文字三、品读中悟法1.出示文段一：请自由朗读。通过这段文字你感受到了一个什么样的人物形象？板书：抓特点。2.师：继续看红色部分，你又有什么发现？师指自己的身体。脑袋头发眼睛嘴巴鼻子嘴巴3.出示文段二：学生齐读跟上面文字对比一下，你们发现了上面这段文字外貌描写有何不同？（将下面文字的脑袋头发眼睛做出标记）你知道这个人物是谁吗？师：像三毛这样极具特点的人物外貌描写，我们用不用从头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵去写？只要抓住最关键的一点就行了。相机板书：集中一点4.我们回顾一下人物外貌描写的方法有抓特点按顺序用修辞 集中一点四、写作实践1.现在我们就利用我们刚才学到的人物外貌描写的方法来描写一个同学，我先背过去把这个同学的名字写在黑板上，等会你们悄悄走到他面前，认真观察他，等我转过身来之前，你们一定要回到座位上。好吗？2.看来大家描写的特别成功，我们大家描写一个人很容易，那么我们通过一个人的笔，来描写一个特点鲜明的人，不知道有没有信心？出示屏幕我要写的人物是谁？我写的人物外貌哪里最有特点？我的语言描述总结：一个人的特点鲜明，除了他的外貌外，他的语言或者、动作、神态、也很有特点。结语：世界上没有两片相同的树叶，更没有两个完全相同的人。只有用“心”画像才能使你笔下的人物栩栩生辉！
