《语文人教版五年级下册《自己的花是让别人看的》第二学时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级下册《自己的花是让别人看的》第二学时（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 自己的花是让别人看的 第二课时一. 细读课文，品味“奇丽”“奇特”。 师: 奇丽的景色奇特的民族给季羡林先生留下了深刻的印象。(出示:读书要求) 请默读课文思考：课文中哪些地方写了景色的奇丽？课哪些地方写了民族的奇特？用不同的线画下来，在旁边写出自己的感受.（学习习惯的养成：不动笔墨不读书。）（一）师生交流：1、景色的奇丽. 我们一起来交流文中哪些地方写了景色的奇丽？(生答)你们是否找到这个句子? 大家观点一致,让我们一起感受这奇丽的景色.出示句子：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(ch)紫嫣(yn)红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴
2、道上，应接不暇。（1）大家都来读读这一部分,边读边想象你仿佛看到了怎样的画面? 此时此刻你的脑海中中仿佛出现了一副怎样的画面？谁还想补充？(总结学习方法：读了这些句子我们想到了这么丰富的画面，读文字想画面也是学习语文的好方法。)景色的奇丽还体现在哪儿? 理解“花团锦簇”“姹紫嫣红”请大家想象一下，在你眼里“花团锦簇，姹紫嫣红”，是怎样的景象？能把这种美景读出来吗？学生理解再利用课件展示一朵朵、一簇簇，许许多多鲜花竞相开放的画面，理解“花团锦簇”；课件展示五颜六色鲜花竞相开放的画面，理解“姹紫嫣红”。(总结学习方法：从两个成语中我们体会到景色的奇丽,抓住关键词语有助于我们更好的理解文章,这是学习
3、的好方法.)花多：引导学生抓住“任何、家家户户、花的海洋、应接不暇、许多”等词语体会花的多。朗读 （3）再读这句话，除了花多花美以外，景色奇丽还表现在哪儿？ 同学们，平时，一般在什么地方能看到这么多这么美的花？可现在却是-读句子：“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(ch)紫嫣(yn)红。”街上看花，太与众不同了，太少见了，又美丽又少见，真是景色奇丽啊！ 师：瞧,1.走过一条街，抬头向上看，（生）家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(ch)紫嫣(yn)红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 （引读）2.走过另一条街，抬头向上看，（
4、生）家家户户的 3 走过这条小巷，抬头向上看，（生）家家户户 师:是啊,这样的美景,看了这边又想看那边,看了那边,又想看这边,眼睛都忙不过来了,文中叫”应接不暇”. 师：沐浴在花的海洋里，闻着花香，听着鸟语，身处异国他乡的青年季先生，情不自禁地发出这样的感叹：读多么奇丽的景色！ 这么美的画面，这么美的语言，我们把它印在自己的脑海里，出示填空。（师引读生练习积累背诵第三自然段） 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是_、_。许多窗子连接在一起，汇成了一个_，让我们看的人如入山阴道上，_。2、民族的奇特 师:刚才我们感受了景色的奇丽,你从哪体会到民族的奇特?(用上我们刚才学习的方法来交流
5、.)出示句子：家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。（1）奇特在哪儿？A 爱花：爱花之真切令人吃惊。家家户户、爱花的民族很多，德国在其中占重要的地位。家家户户养花，这么爱花，很奇特。B 还奇特在哪儿？与众不同的窗外养花：原来他们养花是那样的与众不同，读句子。窗外养花 （2）师小结（引读）体会民族的奇特。师：我们只有爱花的人才养花,而德国因为他们认为(师指课题读) 自己的花是让别人看的所以他们做到了 他们是把花都栽种在临街窗户的外面.他们也这样做了 花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。（3）师：怪不得季
6、先生发出这样的感慨 出示句子: 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 文中说这种境界是颇耐人寻味的？为什么说耐人寻味？耐人寻味是什么意思？当我们再次读这段话的时候，你会带着怎样的心情来读？（敬佩、感动）请你读（评价：读的真好，我被这种无私的境界所感动，读着这句话让我想起了这样的话：帮助别人，快乐自己。出示课件，读了这句话，让我想起了（赠人玫瑰，手有余香 奉献自己快乐人生 ）（4） 拓展延伸:在我们的生活中有没有“人人为我，我为人人”的例子.过渡： 50年后，当季先生再次踏上这块土地时，又有了这样的的感受。 （1）（出示句子）：“变化是有的，但是美丽并没有改变。” （2）这里的“美丽”没有改变的是什么？变化的是什么？（景色美 心灵美） （3）所以作者发出这样的感慨:(出示句子) 多么奇丽的景色！多么奇特的民族！二、解决预习疑问。 师：同学们课文学到这里就结束了。那通过一节课的学习，你看看预习时提出的问题都解决了吗？三、作业：1、把文中描写花美的句子抄下来。2、推荐阅读：季羡林作品再返哥廷根板书设计 自己的花是让别人看的 人人为我，我为人人 奇丽 景色美 奇特 心灵美
