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1、一、看拼音写词语。qn x ch zu fn bin f m （ ） （ ） （ ） （ ） hn hun y t ji sho xn jin xin r （ ） （ ） （ ） （ ） 二、下面哪一组没有错别字，在后面打“”，在错字上面画“”，并改在括号里。1、混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁 （ ）2、风砂雨雪 界限清析 飞快闪过 （ ）3、抚模孩子 望着窗外 一丝微笑 （ ）4、陷入沉思 举着雨伞 新疆戈壁 （ ）三、根据意思写词语。1、天和地都呈黄色，好像一个整体。（ ）2、为自己去争论达到消除误会的目的。（ ）四、按课文内容填空。1、白杨一文的作者是（ ），课文采用了（ ）的写法，以白杨
2、树来比喻（ ）。全文按照（ ）的思路，歌颂了（ ）。2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（ ）。3、爸爸的微笑（ ），脸色变得（ ）。他说：“白杨树从来就这么（ ）。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（ ），长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么（ ）那么（ ），不（ ），也不（ ）。”五、品味探究1、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。（1）爸爸“微笑”是因为_ 。（2）课文再一次通过父亲神情的变化来_ 。答案：1、（1）想到孩子们也扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。（2）借物喻人，托物言志。
