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白杨第一课时教学目标:学会本课生字词,有感情的朗读课文。教学重点:流利有感情的朗读课文。教学难点:有感情的朗读课文。教学准备:投影仪、课件教学过程: 一:导入 同学们你们知道什么是大戈壁吗?(课件展示) 然而,在这没有山,没有水,没有人烟荒凉的大戈壁的地方,却生长着一棵棵高大的身影,你知道它是什么吗?他们就是挺拔高大的白杨树。今天我们就随作者袁鹰老师,到荒凉的戈壁滩看一看。出示课题白杨(课件) 二:生字词的学习: 以小组为单位,完成生字词的学习。(教师指导) 小组展示:生字注拼音并组词,及写法笔顺,词语及意思及正确的读法。(投影仪展示) 总结:生字,词语(课件)学生教读。三:朗读课文: 教师示范,分段朗读,分角色朗读。(教师指导学生朗读) 齐读课文找一找文中所出现的三个问句并用“标出来”。 四:作业设计。 以小组为单位完成以下作业:分角色朗读课文,把找出的三个问句当成思考题,想一想,你能在文中找到答案吗?请边读边思考边在文中做适当的批注,把解决不了的问题做标记。板书: 白杨 作者:袁鹰 朗读的语气及神情爸爸: 哥哥: 妹妹: 文章主要写的是一件什么事情? 文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。