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1、17*梦想的力量教学设计教学目标：1.学习生字新词。2.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。3.有感情地朗读课文,领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。教学重点：体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。教学难点：1.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。2.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。课时安排：一课时教学过程：一、激趣引入课题1、孩子们，你们有梦想吗？（有）那么你的梦想是什么？2、孩子们的梦想各不相同，但都非常美好！就在地球的另一端，一个年仅6岁的加拿大男孩，谁？（瑞恩希里杰克
2、）他也有一个梦想，他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。这节课我们一起走近（读）梦想的力量！我们一同去感受（读）梦想的力量！ 二、初读课文，整体感知1、细心的孩子会发现这是一篇略读课文。学习略读课文的时候，如果能够凭借“快速浏览”来寻找有效的信息，这就是会阅读的表现。请同学们带着这些问题快速地浏览课文1、2自然段。（出示课件)快速地浏览课文1、2自然段，勾画出瑞恩的梦想和瑞恩为什么会有这样的梦想？2、瑞恩的梦想是（出示课件） 我们一起来读出瑞恩的梦想。3、瑞恩为什么会有这样的梦想？4、指名学生回答。（出示课件）“在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。成
3、千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。如果能捐出70元钱，就能帮他们挖一口井。”看了这段文字，你觉得非洲的孩子生活得怎样？你觉得瑞恩是一个怎样的孩子？（生谈感受）师引导理解读：没有玩具意味着没有什么？（孩子们的生活是孤单的、没有欢笑、没有快乐、没有）是枯燥的童年，是单调的童年！没有足够的食物和药品，甚至更为严重的是(读)，还更为严重的是（读） 震惊，这就意味着对于他们来说，水就是 生命！孩子们，水对于我们来说很常见，你只要轻轻地拧开水龙头，洁净的水就会源源不断地流淌出来。然而对于非洲孩子来说，能喝上水、甚至喝上洁净的水简直成了一种奢望。5、我们就跟随摄影师的镜头去看看非洲人们的生活。（师朗诵，
4、播放课件） 孩子们，看着这些照片，你最想说什么？（可怜、想帮助他）教师适当评价：真是有爱心的孩子/真是有同情心的孩子/孩子你真善良 6、6岁的小瑞恩也是被一张张照片所感动，因此在他幼小的心灵上才萌发这样一个梦想（齐读）（出示课件）当他看到一名儿童在干涸的洼地中取水解渴时，他想到的是（出示课件）当他看到许多儿童因食用不洁净水，在生命线上徘徊挣扎时，他想到的是（出示课件）7、瑞恩的梦想仅仅是为了挖一口井要让非洲的孩子有干净的水喝吗？（不是的）他的梦想大到（出示课件）我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。 8、一个年仅6岁的孩子要让非洲的每一个人都喝上洁净的水，听起来，这似乎是一个孩子的梦，一个无法
5、实现的梦！然而，瑞恩的梦想实现了吗？文中哪个自然段告诉了我们？三、探究交流1、过渡语：瑞恩的梦想是怎么变成现实的？（出示课件）快速默读课文313自然段，思考，瑞恩为了实现梦想，他做了哪些努力？请用“”画下来。除了瑞恩个人的努力外，他还得到了哪些人的帮助？请用“”画下来。在小组交流讨论，完成下面的表格。瑞恩的梦想实现的目标瑞恩所做的事情瑞恩的态度我的感受我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。 70元买一个水泵为地毯吸尘、 爽快地答应2、汇报交流（1）我们先来看看瑞恩是怎样靠自己的劳动来攒70元钱的？试着“抓关键词语”来概括小瑞恩都做了哪些几件事情？（请生汇报，出示课件）瑞恩为实现梦想只
6、做了这5件事情吗？（不是）你从哪里知道的？（）读得可真认真，连标点符号都不肯放过，在会读书的孩子眼里，省略号可不是简单的6点，它应该是一幅又一幅生动的画面，孩子们试着透过省略号，想想瑞恩他可能还做了些什么？（拖地、洗碗、洗衣服）瞧，省略号多神奇，今后我们在写文章的时候，也可以用上省略号，给读者更多的想象空间。（2）孩子们，瑞恩攒这70元钱容易吗？我们再来用心读一读这段文字。文中哪一个地方让你特别感动？可能是一句话，一个字。（从中体会瑞恩挣钱辛苦、为梦想执著、坚定）预设1：为地毯吸尘瑞恩干了两个多小时 哥哥弟弟都出去玩了,6岁的孩子,好玩是天性,瑞恩是在把本该去玩的时间用来给地毯吸尘,为了挣2元
7、钱,放弃玩耍的机会, 攒钱是多么不容易啊! 瑞恩才6岁,稚嫩的小手却要费力地拖着笨重的吸尘器,在屋子里来来回回地干上两个多小时, 他的小手(可能磨出了血泡，脚也累得再也抬不起来、累得满头大汗、腰酸背痛)多累啊！他放弃了吗? 是什么力量支持着他？(生答) 梦想的力量预设2：全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子平时孩子们值日时拖10多分钟的地或擦10多分钟的窗子，你会觉得？那6岁的小瑞恩一个人擦了两个小时的窗子，又会怎样？可见小瑞恩为挖一口井挣钱不容易。 预设3：捡松果捡落下的树枝暴风雪过后，天气非常冷,小瑞恩在捡树枝的时候(双手冻得通红、手刮伤、摔跤、冷得直哆嗦)但他还是去捡，那又是
8、什么让他坚持着（读）梦想的力量预设4：所有钱都放进了 瑞恩想尽快实现自己的梦想,尽快让非洲孩子喝上干净的水。(3)瑞恩如此坚持不懈地做着每一件事情，只源于他心中有这样一个梦想-（课件）每当他劳累的时候，每当他苦恼的时候，每当他想退缩的时候，是因为他心中一直有这样一个梦想，那就是-（课件）这个梦想一直在激励着他。（板书：激励自己）3、过渡语：（看表格说）凭借着梦想的力量（通过辛勤的努力），小瑞恩终于攒足了买一个水泵的钱。4、当他得知：70元钱其实只能买一个水泵，而挖一口井需要多少钱？（2000元）时，瑞恩他是怎么说的？（课件）他只是兴奋地说：“那我就多干些活挣更多的钱吧！”5、当他听：工程师说：
9、“人工凿井是一项艰巨的工作，大概要20个人干10天才能够完成。如果有一台钻井机，凿井的速度就快多了。”瑞恩他又是怎么说的？（课件）一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”6、（看表格说）从70元钱的一个水泵，到2000元挖一口井，再到买钻井机，仅仅靠瑞恩一个人的力量，这个梦想永远无法实现。是谁帮助他实现这个梦想的？请孩子们在9-13自然段找答案，找一找梦想感动了哪些人，他们做了些什么？生：妈妈的朋友、工程师、老师和同学、加拿大人师：是瑞恩的什么感动了这么多的人？生：（执著、善良、有爱心、坚持、富有同情心）师：瑞恩的执著和
10、善良还可能感动谁？（父母、社会各界人士、叔叔阿姨、加拿大所有的人） 7、瑞恩的执著和善良感动了千千万万的人，陆陆续续的人加入了这个捐钱打井的行业，都来为瑞恩的梦想添砖加瓦。瑞恩的梦想变成了大家的梦想。梦想竟有如此大的力量，他能（板书：感动别人）四、回归课文1、经过瑞恩和各地好朋友的努力，瑞恩的第一口井终于打出来了。它给非洲人民带去了什么？赶快去课文剩下的部分找找答案。（水给他们带去了（健康、生命）2、师引导读：这时村里的一位老人站出来,高声地说：（读）；老人高声地话语中饱含着（什么）这时村里的一位老人站出来，高声而激动地流泪说：（读）大家都站出来，激动而幸福地流泪说：（读）3、孩子们，你觉得水
11、还可能给他们带去（经济、幸福、关爱、快乐）；水能让他们摆脱（疾病）；水就是他们的（生命）4、难怪老人这样说道（课件）对于我们来说，水，就是生命。5、一个小小的梦想，竟有如此大的力量，能挽救人的生命！（板书 挽救生命） 6、在此时有谁不流泪呢？（齐读 课件）五、归纳点拨1、(看板书说，试着用“”画)瑞恩的这个梦想，不但可以激励自己克服重重困难；还能感动别人，献出一份份爱；还可以挽救无数人的生命，给他人带去幸福和快乐！这种善良，这份爱心，一定会使所有的人都流泪的！这就是梦想的力量！（再读） 一个小小的梦想，竟有如此大的力量2、孩子们，我们每一个人都有自己的梦想，只要朝着梦想不断地努力，梦想终将会变成现实！（板书：梦想+努力=现实）3、送话： 送给在座的有梦想的孩子们（你可以把它当作自己的座右铭） 你可以把它送给自己、送给同桌 请孩子们帮我把这句话送给在座的每一位有梦想、并正在朝着梦想奋斗的人们（希望它能点亮你的人生）4、是的！孩子们梦想+行动=现实！最后祝愿在座的每一个人都梦想成真！（过渡语）孩子们，学了这篇课文，你一定被小瑞恩的执著所感动，你课后：六、分层达标1、搜集有关“瑞恩的井”基金会的资料。2、试着给瑞恩写一封信或写一篇读后感。3、请你把瑞恩的故事讲给别人听。板书： 梦想的力量 激励自己 梦想+努力=现实 感动他人 拯救生命
