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二、初读课文,整体感知1、用自己喜欢的方式度课文,要求:读准字音读通句子,难读的地方多读几遍。2、边读边想:作者围绕骆驼队回忆了童年生活的那几个片段?3、学生带着问题读文。4、交流汇报根据反馈,相机板书:看骆驼咀嚼关于驼铃的遐想想替骆驼剪垂在肚子底下的毛想念骆驼。不管是看骆驼咀嚼还是想念骆驼,每个童年的场景,林海音都用儿童独特的眼光与心思描绘,读来令我们身临其境。